<p class="ql-block ql-indent-1">今天,Chris带着孩子们走进了英语绘本《My Family》的美好世界。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先孩子们一起回顾那些熟悉的单词:</p><p class="ql-block ql-indent-1">mother(妈妈)、father(爸爸)、brother(哥哥/弟弟)、</p><p class="ql-block ql-indent-1">sister(姐姐/妹妹)、grandmother(奶奶/外婆)、</p><p class="ql-block ql-indent-1">grandfather(爷爷/外公)、Me(我)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们跟着Chris大声朗读,声音清脆又响亮。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接着,Chris又带着孩子们回顾了短句:</p><p class="ql-block ql-indent-1">My mother(我的妈妈)、My father(我的爸爸)、</p><p class="ql-block ql-indent-1">My brother(我的哥哥/弟弟)、My sister(我的姐姐/妹妹)、</p><p class="ql-block ql-indent-1">My grandmother(我的奶奶/外婆)、My grandfather(我的爷爷/外公)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着,Chris拿出单词卡,请孩子们在众多单词中找到带有“My/my”的单词并认读。孩子们像一群聪明的小侦探,眼睛紧紧盯着单词卡,仔细地寻找着。当找到目标单词时,他们会兴奋地举起小手,大声认读出来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后,Chris引导孩子们结合单词卡,不提供图片,直接认读mother、father、brother、sister、grandmother、grandfather、Me这些单词。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一开始,有些孩子还有点犹豫,但在Chris的鼓励和引导下,他们越来越自信,认读得也越来越准确。最后,孩子们将单词“My”组合起来,完整地表达出My mother、My father、My brother、My sister、My grandmother、My grandfather这些短句。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在这个环节中表现出了很强的挑战精神和学习能力。他们能够认真观察单词卡,积极寻找目标单词,并且在不提供图片的情况下,也能准确认读单词,这说明他们的单词认读能力有了很大的提升。同时,孩子们在组合单词和表达短句时,逻辑思维能力也得到了锻炼,他们能够理解单词之间的组合关系,并将其准确地表达出来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了让孩子们更好地掌握单词和句式,Chris结合了欢快的音乐。孩子们跟着音乐的节奏,一边唱歌一边学习This is的含义,并用This is my...的句式进行表达。他们像一群快乐的小天使,在音乐的海洋里尽情遨游。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,孩子们one by one(一个接一个)地到Chris这里认读单词。Chris对每个孩子都进行了个别化指导。对于认读准确的孩子,Chris会给予表扬和鼓励,让他们更加自信;对于认读有困难的孩子,Chris会耐心地引导他们,帮助他们纠正发音,直到他们能够准确认读。</p> 户外活动 <p class="ql-block ql-indent-1">户外活动时间到啦!孩子们像一群欢快的小鸟,飞奔到了操场上。S形绕锥形桶接力往返跑开始了,孩子们分成小组,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试。第一个孩子像离弦的箭一样冲了出去,他灵活地绕过一个个锥形桶,然后快速返回,将接力棒交给了下一个孩子。孩子们你追我赶,操场上充满了欢声笑语。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在这个环节中表现出了很高的运动热情和积极性。他们能够快速地奔跑,并且灵活地绕过锥形桶,这说明他们的身体协调性和运动能力有了很大的发展。同时,孩子们在接力过程中也学会了团队合作,他们知道要按照顺序依次奔跑,不能抢跑,这体现了他们的规则意识和团队协作精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了让活动更有挑战性,锥形桶之间的距离增加了,并且结合了冰淇淋(锥形桶+布艺足球)进行S形绕锥形桶接力往返跑。孩子们看着可爱的冰淇淋道具,兴奋得不得了。他们更加努力地奔跑,一边绕过锥形桶,一边还要小心地护着冰淇淋,不让它掉下来。这个环节不仅考验了孩子们的运动能力,还考验了他们的平衡能力和专注力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在这个环节中遇到了更大的挑战,但他们没有退缩,而是勇敢地迎接挑战。他们在奔跑过程中能够保持平衡,不让冰淇淋掉下来,这说明他们的平衡能力和专注力有了很大的提升。同时,孩子们在团队合作中也更加默契,他们互相鼓励,互相帮助,共同完成了挑战。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来是合作接力往返跑,两个小朋友一起双手拿感统圈,快速跑到终点,再一起返回起点交给下一组孩子。孩子们两两一组,紧紧地握住感统圈,像一对亲密无间的好伙伴。这个环节对孩子们的默契和协作能力提出了更高的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在这个环节中表现出了很强的合作意识和默契度。他们能够互相配合,一起调整奔跑的速度和节奏,确保同伴不会受伤、感统圈不会掉落。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后是合作接力往返跑,两个小朋友一起双手拿感统棒,快速跑到终点,再一起返回起点交给下一组孩子。而且,最后还由两人升级挑战为三人一组拿感统棒进行合作接力往返跑。孩子们的挑战难度越来越大,但他们的热情也越来越高涨。他们紧紧地握住感统棒,互相扶持,一起奔跑,那团结一心的样子,让人感动不已。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在这个环节中展现出了顽强的毅力和团队合作精神。他们能够克服困难,完成更高难度的挑战。三人一组拿感统棒进行合作接力往返跑,需要孩子们更加紧密地配合,他们学会了互相理解,互相支持,共同为了团队的目标而努力。</p>