赋能成长·深耕课堂 | 涪陵区2025年中小学教师学科转岗培训赴白鹤梁小学跟岗研修纪实 (5.27-5.29)

珊瑚木难

五月的清风，携着学习的热情。2025年涪陵区中小学道德与法治转岗培训迎来了第二阶段——跟岗研修。来自不同学校的10名老师，于5月27日至29日，怀揣着求知的热忱，走进底蕴深厚的白鹤梁小学，开启了为期三天沉浸式、高密度的跟岗研修之旅。

　　在开班仪式上，白鹤梁小学的王静副校长做了重要发言。首先，王校长代表白鹤梁小学向参加本次跟岗研修的老师们表示热烈欢迎，本次研修主要聚焦“课堂实践”与“课标研读”双线并进，旨在通过深度观察、互动研讨、反思提升，赋能教师专业成长，为新课程理念在课堂落地生根注入强劲动力。

Day 1： 沉浸课堂· 初探课标

—— 聚焦教学实践，夯实理论根基

研修首日，老师们迅速融入浓厚的教研氛围。上午，我们走进了张馨元老师的课堂，以五下《不甘屈辱 奋勇抗争》虎门销烟一课为引，将道德认知与核心素养内涵融入生活场景，通过视频、图片，案例辩论等互动形式，树立了维护国家的责任意识。

　　5月27日下午，胡晓亚老师执教二下《我能行》围绕“培养自信”的核心目标，通过给孩子们送点赞卡“大拇哥”的形式，营造积极向上的课堂氛围，增强了孩子们的自信心。

课标研读（一）：下午的研修聚焦《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的深入学习。在白鹤梁小学胡晓亚教师的引领下，我们重点研读了课程性质、课程理念以及“课程目标”部分。通过逐条解析、案例对照、疑难解答，老师们结合上午的课堂实例，探讨如何将课标中的“学段要求”转化为可操作的教学行为，深感课标是指引教学实践的灯塔。

Day 2： 再探精微· 深化理解

—— 精研教学细节，内化课标精髓

带着第一天的收获与思考，第二天的研修更加深入。28日上午，老师们再次走进课堂，这次观摩的是4年级4班毛志会老师的《家乡的喜与忧》。这节课在家乡小调查真实场景与融入本地特色案例给我们留下了深刻印象。

　　28日下午，李凤老师带我们走进2年级11班的《坚持就会有收获》更是让我们耳目一新，李老师亲切的语言唤醒了二年级小朋友的活力，整堂课充满了活力，视频、小故事、小游戏，让学生全身心体验到坚持就会有收获！不同的年级、不同的主题、不同的教学风格，让我们更全面地领略了道德与法治教学的丰富样态和扎实成效。

　　评课环节更加聚焦和深入。老师发言或共同看，大家围绕“教学资源的有效选择与运用”、“课堂生成性问题的智慧处理”等具体问题，进行了更具操作性的探讨。我们不仅关注“教什么”、“怎么教”，更深入思考“为什么这样教”背后的课标依据和育人逻辑。

课标研读（二）：下午的课标学习进入核心部分——“课程内容”与“学业质量”。结合观摩的两堂课，老师们纷纷表示，课标不再是抽象的文字，而是有了具体教学案例支撑的、可理解、可执行的行动指南。

Day 3： 总结升华· 蓄力前行

—— 凝练研修收获，共绘成长蓝图

研修的最后一天，是沉淀思想、规划未来的时刻。上午，我们有机会再次观摩一节刘思彤老师的三下《万里一线牵》课程，对前两天的课堂进行简要回顾与比较反思。对优秀教学案例的反复咀嚼，让我们对其精妙之处体会更深。

总结座谈·智慧共享：

下午，本次跟岗研修的重头戏——总结座谈会隆重举行。首先，白鹤梁小学道德与法治第五小组指导老师胡老师对本次研修活动给予了高度评价，认为这是一次真诚、深入、富有成效的交流与学习。

老师们踊跃发言，结合三天所见、所学、所思，分享了满满的收获与深刻的感悟：

“真”课堂的震撼：深刻感受到白鹤梁小学老师对课堂的敬畏、对学生的真诚，以及将育人目标落细落小落实的功力。

“深”研读的顿悟：课标研读不再是浮于表面，而是真正理解了其精神内核，找到了连接理论与实践的桥梁。

“活”方法的启迪：学到了众多激活课堂、提升学生参与感和获得感的教学策略与活动设计技巧。

满载而归 行则将至

三天的时光短暂而充实，思想的洗礼深刻而难忘。再次感谢白鹤梁小学老师们的倾囊相授，走出校门，我们带走的不仅是笔记本上满满的记录，相机里珍贵的影像，更是心中那份沉甸甸的收获、被点燃的教育激情以及对未来教学的清晰蓝图。

　　这次跟岗研修，是一次“沉浸式”的学习体验，让我们得以近距离观察优秀、触摸前沿；这是一次“互动式”的智慧碰撞，在交流研讨中解疑释惑、共同成长；这更是一次“赋能式”的重新出发，为我们践行新课标、提升育人实效注入了强大的信心和动力。