教育家精神系列教师事迹展播，‍匠心筑梦育桃李 微光成炬耀北疆

科右前旗中等职业学校

张鹏燕，科右前旗中等职业学校语文教师、班主任、学校“匠心文苑”文学社负责人。自2020年参加工作以来，深耕职业教育沃土，用实际行动诠释着新时代教育工作者的责任与担当。在教育教学、班级管理、文化建设等领域屡创佳绩。她所带班级获评旗级“温馨教室”，学生在技能大赛中屡获殊荣，个人在班主任业务能力比赛中斩获盟级二等奖。

一、深耕课堂，做教学改革的践行者

面对中职学生语文基础薄弱、学习动力不足的现状，张老师始终秉持"让每堂课都成为学生成长的阶梯"的理念。积极参与校内公开课活动，主动向经验丰富的教师请教，反复推敲教学环节，精心设计教学内容。她的课堂充满了活力与创意，巧妙地将语文知识与中职学生的专业特点相结合，让晦涩难懂的文言文变得生动有趣，使枯燥的写作训练充满灵感与激情。每一次公开课，她都全力以赴，将其视为提升教学水平的宝贵机会。在不断的探索与实践中，她的教学能力得到了显著提升，也收获了学生们热烈的掌声和同事们的高度认可。

二、扎根文苑，做北疆魅力的传播者

作为学校“匠心文苑”文学社负责人，张老师始终将弘扬北疆文化视为重要责任，立足学生思维活跃、实践能力强的特点，将文学活动与专业特色深度融合，精心策划并组织开展一系列特色活动，为北疆文化的传承与传播注入源源不断的活力。​

在书法比赛中，文学社以“翰墨书北疆”为主题，鼓励学生书写描绘北疆自然风光、民族风情的诗词歌赋与经典篇章。学生们在挥毫泼墨间，不仅提升了书法技艺，更深刻感悟到北疆文化中蕴含的深厚底蕴与独特魅力。每一幅作品都像是一扇窗口，让更多人得以窥见北疆文化的绚丽多姿，同时也激发了学生对家乡文化的认同感与自豪感。

朗诵比赛以“声动北疆”为核心，选取展现北疆历史变迁、英雄事迹、民俗文化的文学作品作为朗诵素材。学生们饱含深情的诵读，将北疆大地的故事娓娓道来，无论是蒙古族长调中传递的草原情怀，还是鄂伦春族传说里彰显的勇敢精神，都通过声音的力量感染着每一位听众。这些朗诵活动不仅锻炼了学生的语言表达能力，更让北疆文化以生动鲜活的形式走进校园、深入人心。​

职业生涯规划比赛则别出心裁地融入北疆文化元素，引导学生结合北疆文化产业发展趋势进行职业规划。学生们深入研究北疆文化旅游、非遗传承、民族手工艺等领域，探索如何在未来职业发展中为北疆文化的创新发展贡献力量。这种将职业理想与文化传承紧密结合的方式，既帮助学生明确了职业方向，又为北疆文化的可持续发展培育了潜在人才。

此外，张老师还带领文学社成员走进解放战争纪念馆开展读书活动。学生们在庄严肃穆的场馆氛围中，阅读与北疆革命历史相关的书籍，感受发生在北疆大地上的革命故事，深刻体会到北疆人民在历史进程中展现出的坚韧与抗争精神。这些红色记忆通过读书分享、心得交流等形式在学生间传播，进一步丰富了北疆文化的精神内涵，激励着新一代青年传承红色基因，担当起弘扬北疆文化的时代重任。

在张老师的带领下，“匠心文苑”文学社开展的一系列活动，从文化艺术表现、语言传播、人才培育、精神传承等多个维度，全方位、深层次地弘扬北疆文化，成为校园文化建设中弘扬北疆文化的中坚力量，也为北疆文化在新时代的繁荣发展发挥了不可替代的重要作用。

三、匠心育人，做青春航船的掌舵者

育人是她坚守的初心。作为班主任，张老师深知自己不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。她像母亲一样关心着每一位学生，用温暖的话语抚慰学生受伤的心灵，用实际行动帮助学生解决生活中的困难。在班级管理中，她注重培养学生的自我管理能力和团队合作精神，通过组织丰富多彩的班级活动，营造积极向上的班级氛围。在她的努力下，班级凝聚力不断增强，学生们在团结友爱的环境中茁壮成长。

四、向光而行，做教育田野的追梦人

五年教育生涯，张老师用1800多个日夜书写着职教人的坚守。她常说：“我们不是天生耀眼的星辰，但我们可以成为照亮彼此的微光。”这或许就是新时代职教人最动人的精神写照。

图文：张鹏燕

初审：范蕾蕾

复审：胡建龙

终审：张国兴