<p class="ql-block">民俗文化活动面面观</p><p class="ql-block">民俗文化活动,作为民间民众风俗生活文化的集中呈现,是一个民族或地区民众集体智慧的结晶,承载着深厚的历史底蕴与独特的文化内涵,反映着民众的生产生活、信仰观念、审美情趣等,是连接过去、现在与未来的文化纽带。</p><p class="ql-block">传统节日里的民俗活动</p><p class="ql-block">春节期间,各类民俗活动丰富多彩。贴春联是必不可少的环节,对仗工整、寓意吉祥的春联贴于门的两边,为节日增添浓郁的喜庆气息。“新年纳余庆,嘉节号长春”,这一传统从五代时期开始,延续至今。除夕之夜,阖家团圆“围炉”吃年夜饭,饭后守岁,既有对过去岁月的惜别留恋,又有对新年的美好期许。大年初一,晚辈向长辈拜年,长辈给晚辈分发压岁钱,寓意辟邪驱鬼、保佑平安。走亲访友时,人们互道“恭喜发财”“新年快乐”等吉祥话语 ,传递美好祝愿。</p><p class="ql-block">元宵节,起源于汉朝,唐朝后演变为盛大的灯会和庆祝活动。在潮汕地区,从正月十一上灯开始,至正月十八落灯结束,期间有游灯、看新娘等活动。“游花灯”时,民间组织及各行铺出资制作形式多样、风格独特的花灯,晚上穿街过巷游行,花灯队伍前有火把、龙灯,接着是潮州小锣鼓和花灯屏,最后是五彩凤。</p><p class="ql-block">端午节,农历五月初五,赛龙舟和吃粽子是标志性活动。赛龙舟在江河进行,选手赛前斋戒,到所奉祀的神庙前祭拜“龙尾爷”,祈求平安得胜。吃粽子的习俗历史悠久,潮汕粽球有角粽、栀粽、枕头粽等,其中“双烹粽球”甜咸搭配,独具特色。</p><p class="ql-block">中秋节,人们团圆相聚,拜月、品茶、吃月饼。潮汕地区中秋拜月主要是妇女和小孩,拜月后家人共享潮式月饼,其润滑可口、香甜脆软。中秋夜烧塔则是一项儿童民俗游戏活动 ,充满欢乐氛围。</p><p class="ql-block">特色民俗活动的地域风采</p><p class="ql-block">在北方,庙会是极具特色的民俗活动,以北京为例,庙会已有数百年历史,比较著名且有传统的有地坛、龙潭湖、白云观、延寿寺四大庙会。春节期间,人们逛庙会,不仅能购买年货,如年画、吊钱、剪纸、窗花等民间手工艺品,还能欣赏民间杂耍、地方剧种表演,品尝特色风味小吃,感受热闹的节日氛围。</p><p class="ql-block">在南方,如潮汕地区,游神赛会热闹非凡。潮汕城乡处处都有民众所奉祀的神明,如玄天上帝、三义帝君、双忠公等。大神的游神赛会时,倾乡倾城,人们抬着神像巡游,彩旗飘扬、锣鼓喧天,其间还有木偶戏、戏曲表演等,不仅具有宗教意义,也是传承地方文化和习俗的重要方式,促进了社区成员之间的联系与团结。</p><p class="ql-block">民俗活动中的艺术呈现</p><p class="ql-block">民俗活动中蕴含着众多民间艺术形式。舞狮起源于汉代,三国时期成为节日庆祝方式,通过模仿狮子的形态、动作进行舞蹈表演,分为南狮和北狮,南狮造型较为威猛,注重技巧和神态表现;北狮则更具观赏性,动作轻盈敏捷 。舞龙也是常见的民俗表演,龙身由许多节组成,舞者手持木杆,通过舞动龙身,展现出龙的灵动与威严,寓意吉祥如意、风调雨顺。</p><p class="ql-block">变脸,原指戏曲中的情绪化妆,后来成为川剧表演艺术中独特的瞬间多次变换脸部妆容表演特技,是川剧艺人传承下来的民间艺术瑰宝,以其神秘莫测的变化令观众惊叹不已。</p><p class="ql-block">皮影戏,又称“影子戏”或“灯影戏”,是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时,艺人们在白色幕布后面,一边操纵影人,一边用当地流行的曲调讲述故事,同时配以打击乐器和弦乐,有浓厚的乡土气息。</p><p class="ql-block">民俗文化活动的意义与传承</p><p class="ql-block">民俗文化活动具有重要的意义。它是文化传承的重要载体,将先辈们的智慧、价值观、生活方式等代代相传,使民族文化得以延续和发展。通过参与民俗活动,人们能增强对民族和地域的认同感与归属感,促进社区凝聚力的提升。同时,民俗活动也丰富了人们的精神文化生活,为平淡的日常生活增添乐趣和色彩。</p><p class="ql-block">然而,随着时代的变迁,一些民俗文化活动面临着传承困境。现代生活方式的冲击、外来文化的影响,使得部分年轻人对传统民俗活动兴趣缺失,传承人才断层。为了保护和传承民俗文化活动,需要政府、社会、学校和家庭多方共同努力。政府应加大对民俗文化的保护力度,制定相关政策,提供资金支持;社会可以通过举办民俗文化展览、表演等活动,提高民众对民俗文化的认知和兴趣;学校应加强民俗文化教育,将其纳入课程体系,培养学生对传统文化的热爱;家庭则要注重在日常生活中向晚辈传授民俗文化知识和技艺,让民俗文化在家庭中得以传承。</p>