从“学生”到“老师”：一场语文教学的蜕变之旅

王佳炜

转眼间实习生活已经接近尾声，我也从一开始的陌生到现在的熟悉，从一开始上课紧张到现在已经游刃有余。

随着时间的推移，我也逐渐学会了讲一篇课文的基本要领，怎么抓重点，重点应该怎么讲。现在已经能很好的能串联起一节课了而不是仅仅依赖ppt机械式的去完成一节课。也从这段时间的实习中了解到初一学生的基本情况，也和学生们逐渐熟悉，逐渐了解，也逐渐获得了学生的喜爱，虽然课讲的可能没有他们的语文老师好，但我在上课时也给学生营造了一种快乐轻松的氛围。

每周二都和所有语文老师一起听公开课然后进行评课教研。教研内容有很多比如接下来一周的学习任务，比如期中考试过后的语文成绩分析，学生的提高点以及接下来学生重点学习任务。通过这些教研活动让我学到了一堂课应该有亮点，比如说诗的对比讲解以及想象当时的情景我觉得这都是可以让学生很好的参与进课堂的方法；也让我了解到作为老师及时抓住学生的痛点是非常有必要的。

虽然只有短短几个月，但我也收获颇丰，不仅学会了备课，讲课同时也和学生拉近了距离，不再像以前那样陌生。同时也参与了很多学校的活动，在这些活动中也促使我成长，促使我进步。