新和富美迎六一 非遗传承潮起来。

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“六一”儿童节的阳光洒满大地，一场别开生面的——“新和富美庆六一，非遗文化潮起来。”活动在双桂小学操场上拉开帷幕。在向全区人们诉说着传统文化与现代生活的交融之美。孩子们的笑声与音乐声交织在一起，为这个节日增添了无尽的欢乐。

红色的地毯铺展在脚下，四位节目主持人已精神饱满地站在上面，预示着马上要开启“庆六一，非遗传”的活动了，旁边蓝色竖幅标语随风轻舞，仿佛在为这场文化盛宴加油助威。人们聚集在这里，共同见证非遗文化的魅力。

一块宣传牌匾静静伫立，上面写着“新和富美，非遗传承潮起来”等字样，红色圆形图案与中文书法背景相映成趣。这块牌匾不仅是一种装饰，更是对非遗文化传承的一种承诺和期待。

节目单设计精美，包含多种图案装饰，详细列出了各个表演单位及其演出项目。这份节目单不仅是活动的指南，更是对非遗文化的一次全面展示，让人们期待着每一个精彩的瞬间。

可爱的孩子们在为区级领导系上鲜艳的红领巾，让他们一起过一个难忘的儿童节。这样的场景让人感受到知识传递的力量，也让人看到非遗文化在年轻一代心中的生根发芽。

唐区长为“新和富美迎六一 非遗传承潮起来”活动讲话，给孩子们提出了殷殷的嘱托:首先祝孩子们节日快乐，茁壮成长，希望孩子们能把我区的传统文化边学习边传承下去，并祝福本次活动取得圆满成功！他的声音洪亮，话语间充满了对非遗文化的热爱和对未来的憧憬。

曹书记宣布本次活动开始……她仿佛在为非遗文化注入新的活力，让在场的每个人都感受到文化的魅力。

我班的小女孩身着鲜艳的传统服装，手持乐器准备上台演出，她专注地调整手中的道具，显得非常认真和投入。她的身影是非遗文化传承的缩影，也是年轻一代对传统文化的热爱体现。

舞台上穿着粉红艳丽服装的孩子开始舞蹈，他们面带微笑地展示着舞蹈动作，在红色幕布背景下显得格外醒目。他们的舞姿是对非遗文化的最好诠释，也是对传统文化的深情告白。

这群身着白色舞蹈服的小女孩们正在台上表演，她们手持长条状道具，动作协调一致地展示出优美的姿态与活力四射的精神面貌。舞台背景色彩丰富，充满童趣元素，仿佛在讲述一个个动人的非遗故事。

我校这群孩子穿着英姿飒爽的服装，在舞台上表演舞狮节目，他们手持彩带，充满活力与欢乐气氛。舞狮表演不仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承和弘扬。

孩子们身穿传统服饰，手持道具与狮子互动，场面热闹非凡。他们的表演让人感受到非遗文化的独特魅力，也让人看到年轻一代对传统文化的热爱。

舞狮表演是非遗文化的重要组成部分，也是年轻一代了解和传承传统文化的重要途径。

女老师带领一群孩子排成两列，在台上跳舞或者参与某种集体活动，孩子们穿着统一服装，显得非常整齐有序。这样的场景让人感受到教育的力量，也让人看到非遗文化在年轻一代心中的扎根。

几位身穿传统服饰的人正在舞台上演绎龙灯舞蹈，动作协调有序，营造出浓厚的文化氛围。龙灯舞蹈是非遗文化的重要组成部分，也是年轻一代了解和传承传统文化的重要途径。

一群穿着红色传统服饰的孩子们正在进行表演或展示活动，在一个户外舞台上整齐排列着，背景是一块写有“新和富美迎非遗传”的横幅。他们的表演是对非遗文化的致敬，也是对传统文化的传承。

舞台上，几位身穿白色服装的孩子们正在演奏乐器，他们的表演让人感受到非遗文化的独特魅力，也让人看到年轻一代对传统文化的热爱。

一群穿着传统服饰的小女孩手持乐器走在红色地毯上，她们的身影仿佛在诉说着非遗文化的悠久历史和独特魅力。

一群穿着传统服饰的孩子们正在进行茶艺表演，在红色地毯上整齐排列着木桌与茶具。茶艺表演不仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承和弘扬。

几位穿着红色上衣的孩子们正在舞台上表演舞蹈，舞台后方挂着京剧脸谱图案的布幔。他们的舞姿是对非遗文化的最好诠释，也是对传统文化的深情告白。

一位身穿黑色戏服的角色正在台上表演戏曲节目，周围还有几位同样身着蓝色服装的小朋友也在参与其中。背景墙绘有波浪纹样及“富美”字样等元素，营造出浓厚的文化氛围。戏曲表演是非遗文化的重要组成部分，也是年轻一代了解和传承传统文化的重要途径。

几位身穿传统服饰的孩子正在表演龙灯舞蹈，背景是一幅描绘江南水乡风景的画面，色彩柔和自然。龙灯舞蹈不仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承和弘扬。

全区的“灯戏操”热潮来了。一群孩子站在台上，他们身穿传统服饰，手持彩色扇子或花束，在庆祝活动上展示风采。他们的表演让人感受到非遗文化的独特魅力，也让人看到年轻一代对传统文化的热爱。

一群孩子穿着鲜艳的传统节日装束，在操场上跳动欢舞，他们面带笑容充满活力，展现出青春洋溢的气息。这样的场景让人感受到非遗文化的生机与活力。

一群穿着传统服饰的女孩正在表演扇子舞，她们手持粉色折扇，动作优雅，背景中的学生正在进行蓝染活动展示，旁边竖立着写有“梁平区双桂小学 蓝染”的牌子。扇子舞和蓝染活动都是非遗文化的重要组成部分，也是年轻一代了解和传承传统文化的重要途径。

一群穿着校服的孩子们站在红色背景板前合影留念，背景板上写着“新和富美迎六一非遗传承潮起来”字样，孩子们面带微笑，显得非常开心与自豪。这样的场景让人感受到非遗文化的魅力和年轻一代的活力。

我校的蓝染工艺是最受欢迎的，同学们围的水泄不通，个个都想去尝试，都想去感受这种非遗文化的传承。

全校将近一半的孩子都融入到这个区域，都排得整齐的队伍等候，想参与这种有趣白染艺活动中，孩子们感受到了非遗文化的丰富性和多样性。

这样的场景让人感受到非遗文化的互动性和参与性。

墙上挂满了各种色彩鲜艳的传统剪纸作品，展示了丰富的文化内涵与艺术魅力。剪纸作品是非遗文化的重要组成部分，也是年轻一代了解和传承传统文化的重要途径。

一群穿着统一服装的孩子们正在参观墙上的画作展览，认真地欣赏并讨论着每一幅作品。这样的场景让人感受到非遗文化的教育意义和文化价值。

几位小朋友正在听一位老师讲解墙上的书法作品，墙上挂满了各种字体的作品。书法作品是非遗文化的重要组成部分，也是年轻一代了解和传承传统文化的重要途径。l

展示帐篷下聚集了许多观众，背景横幅上写着“传承非遗 陶艺乡愁”，旁边还有孩子们参与制作陶器的画面。陶艺制作是非遗文化的重要组成部分，也是年轻一代了解和传承传统文化的重要途径。

两个穿着传统服饰的孩子正在陶艺制作活动中捏制泥塑作品。他们的动作认真而专注，仿佛在诉说着非遗文化的悠久历史和独特魅力。

一群孩子正在进行陶艺制作体验，他们专注地看着老师指导如何操作泥巴，并尝试着自己动手塑造作品。这样的场景让人感受到非遗文化的教育意义和文化价值。

一个展示钱棍编织与钻石贴活动的展台吸引了众多参观者驻足观看并交流讨论。钱棍编织和钻石贴活动都是非遗文化的重要组成部分，也是年轻一代了解和传承传统文化的重要途径。

展示了几幅色彩鲜艳的手绘作品，包括卡通形象与传统图案，并摆放着一些陶瓷器皿。这样的场景让人感受到非遗文化的多样性和丰富性。

我校的莫校长正亲自去感受扇染工艺，学生们专注地看着他操作，并围在他周围观看学习。这样的场景让人感受到非遗文化的教育意义和文化价值。

展示了几块蓝白相间的扎染布料作品，图案精致多样。扎染作品是非遗文化的重要组成部分，也是年轻一代了解和传承传统文化的重要途径。

展示了蓝染工艺的作品，包括布料、抱枕以及扇子等装饰品。蓝染工艺是非遗文化的重要组成部分，也是年轻一代了解和传承传统文化的重要途径。

几位孩子正在专注地参与手工编织活动，桌上摆放着各种材料工具，氛围温馨而充满创意。手工编织活动

本次活动取得了圆满的成功，孩子们从各种非遗舞蹈中受到感染、熏陶！从动手操作中感受了非遗文化的美，我坚信很多孩子已经在心中扎了根:在向自己，在向全区，在向全国，在向全世界宣布:我一定要把我们的传统文化传承下去。我想对自己说:节日快乐！大美梁平欢迎你们！