<p class="ql-block"> 当同一节课在不同教师的解构与重构中呈现，就如同一幅画卷被赋予不同的色彩，这便是同课异构的魅力所在。为促进教师专业发展，5月28日上午，郾城区初级实验中学八年级英语组以Unit9《Have you ever been to a museum》Section B 1a-1d为授课内容，举办了一场别开生面的同课异构活动，三位老师以各自独特的教学设计、策略和风格，诠释了对教材的理解，碰撞出创新的教学思路。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 王彩茹老师的课堂教态自然大方，课堂设计完整流畅，教学环节衔接紧凑。她的问题设计层层递进，重难点突出，讲解细致入微，同时注重学科之间的相互融合。学生们在教师的引领下，积极探索，深度思考，学习动力拉满！</p> <p class="ql-block"> 田玉娟老师激情澎湃，富有感染力，她充分运用现代化教学手段，通过制作视频导入，成功激发了学生的英语学习兴趣。在她的课堂中，AI贯穿教学过程，采用小组合作积分制，极大地调动了学生参与课堂的主动性。在小组展示环节，学生情绪高涨，踊跃参与，不仅提升了英语表达能力，还增强了小组成员之间的凝聚力。</p> <p class="ql-block"> 樊丽红老师的课堂如同春风化雨，微笑教学，师生关系融洽。她的教学活动践行英语学习活动观，整个过程以学生为主体，听说读写相结合，突显漯河本土文化。学生们在获得基本知识和技能的同时，情感态度与价值观也得到了全面发展。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 课堂展示环节结束后，全体八年级英语教师齐聚一堂，展开教学研讨活动。首先，三位授课教师分别对自己的课堂设计进行了剖析，然后主评老师和教研组长对三位老师给予了充分的肯定并从细节方面给出了中肯的建议，其他听课教师们也各抒己见，表达各自收获。</p> 未来可期 <p class="ql-block"> 最后关红军主任指出在日常教学中，要注重大单元教学，基于学情，把握分析教材，学会整合教材，使教材真正的为我所用，另外课堂活动的设计要基于英语学习活动观，以学生为主体，实现教学评一体化，促进学生核心素养的发展。希望老师们通过这样的活动，能够相互学习，取长补短，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 这次同课异构活动不仅展示了三位老师独特的教学风采，也为促进教师专业成长提供了宝贵的交流平台。它不仅是教学实践的记录，更是一场关于教育多样性的探索。愿我们在比较中思考，在借鉴中成长，让每一节课都成为师生共同奔赴的智慧之旅！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">---END---</p> <p class="ql-block">撰稿:刘亚丽</p><p class="ql-block">图片:张晓哲</p><p class="ql-block">初审:王峥</p><p class="ql-block">审核:田小改</p>