以学促教，赋能成长——太原市晋源区第十小学校跟岗教师路鑫5月工作总结

语文路鑫

　　五月，如诗如画，万物蓬勃。在这个充满希望的月份里，我作为跟岗教师，在教学观摩、培训学习、实践锻炼等方面不断探索前行，收获满满。以下是我五月的工作回顾。

一、观摩课堂，汲取教学智慧

本月，我认真观摩了语文一年级下册六七单元的课堂教学。在观摩过程中，我深刻感受到了霍老师扎实的教学功底和巧妙的课堂设计。霍老师注重引导学生在情境中学习语文，通过生动的图片、有趣的故事激发学生的学习兴趣。比如在讲解《要下雨了》一课时，利用多媒体展示了下雨前的画面，让学生直观地理解了课文内容。在识字教学中，霍老师采用了多种方法，如编儿歌、猜字谜等，帮助学生轻松记忆生字。通过观摩，我学习到了如何合理安排教学环节、如何引导学生积极参与课堂互动，为自己的教学实践积累了宝贵的经验。

二、参加培训，拥抱AI教学新趋势

我参加了小学语文AI教学培训，培训中，专家介绍了AI技术在语文教学中的多种功能，如智能备课、个性化学习推荐、实时课堂反馈等。通过实际案例演示，我看到了AI如何帮助教师分析学生的学习情况，提供针对性的教学建议。在李老师《跳水》的教学中，AI工具通过语音识别技术，及时纠正学生的朗读发音，还能根据学生的回答生成不同的教学拓展内容。这次培训让我认识到AI教学的优势，也激发了我探索利用新技术提升教学效果的热情，我将尝试把AI技术融入到今后的教学中，让课堂更加智慧、高效。

三、每日复盘，在反思中成长

每天我都会进行工作复盘。我会记录当天跟岗过程中的亮点和不足，亮点，值得总结和发扬；不足，需要我思考如何改进。通过每日复盘，我能够及时发现问题、解决问题，不断调整教学策略，提升自己的教学能力。小小的复盘本，成为了我成长的见证。

四、教学实践，在磨砺中提升

（一）《小猴子下山》空讲与公开课

我精心准备了《小猴子下山》的空讲和公开课。在空讲阶段，我反复打磨教学流程，不断调整教学语言和提问方式，力求让课堂更加流畅自然。通过空讲，我发现了自己在教学节奏把握和课堂应变能力方面的不足，并进行了有针对性的改进。在公开课上，我以生动的故事导入，引导学生通过下山路线、表格支架等方式理解课文内容，学生们积极参与，课堂氛围热烈。课后，老师们给予了我宝贵的评价和建议，让我认识到自己在板书设计和拓展延伸环节还有提升空间。这次教学实践，让我在实践中得到了锻炼，积累了宝贵的教学经验。

（二）一年级下册德法课

在一年级下册德法课教学中，我结合学生的年龄特点，通过图片、视频、小故事等形式，让学生理解道德与法治的基本概念。通过这些教学活动，帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质，让德法教育真正走进学生的心里。

五、参与班级管理，助力学生成长

我积极参与跟岗班级的管理工作。在课堂上，我协助班主任维持课堂纪律，关注学生的学习状态，及时提醒注意力不集中的学生。在课间，我与学生交流谈心，了解他们的兴趣爱好和思想动态，帮助他们解决生活和学习中的小问题。通过参与班级管理，我更加深入地了解了学生的需求和特点，也提高了自己的班级管理能力。

六、基本功练习，夯实教学根基

（一）钢笔字练习

我坚持每天练习钢笔字，认真临摹字帖，注重字体的结构和笔画的规范。通过练习，我的钢笔字书写水平有了一定的提高，字体更加工整、美观。练习钢笔字不仅是提升自身基本功的需要，也能为学生树立良好的榜样，让学生重视书写规范。

（二）普通话练习

为了提高普通话水平，我每天朗读书本。通过不断练习，我的普通话发音更加标准、流畅，能够更好地为教学服务。

（三）读书《崧舟 细读 文本》

我阅读了《崧舟 细读 文本》这本书，书中对文本的深入解读和独特的教学视角让我受益匪浅。每一篇课文在作者的解读下都有了新的内涵和深度，让我学会了如何从不同的角度去分析文本、挖掘文本的教学价值。阅读这本书，不仅丰富了我的教学理论知识，也为我的课堂教学提供了新的思路和方法。

七、参与学校事务，融入教师发展中心

我积极参与学校教师发展中心的事务，同时我更加深入地了解了学校的教学管理和教师发展需求，也增强了自己的团队协作能力和责任感。

　　五月是充实而有意义的一个月，在这个月里，我通过观摩、培训、实践、反思等多种方式不断提升自己。虽然取得了一些进步，但我也清楚地认识到自己还存在很多不足之处。在今后的跟岗学习中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，为成为一名优秀的教师而努力奋斗。