最伤孩子的4种“中国式礼貌”，看看你中了几条？

#湘女（视频号：湘女小溪声）

最伤孩子的4种“中国式礼貌”，看看你中了几条？

我们的国家自古以来都是礼仪之邦！从礼貌用语到餐桌礼仪、待人接物，有许多优秀的传统礼仪值得孩子去学习和传承。每个家长也都想养出一个有教养的孩子，只要遇见熟人不仅让孩子主动打招呼，还要三令五申地教育孩子该如何说话。殊不知，有些“中国式礼貌”，会给孩子的成长带来不利影响，慢慢伤害到孩子。

01、强迫孩子打招呼

“快叫阿姨，别这么没礼貌。”“快跟叔叔阿姨说‘你好’！”“哎，这孩子，真没礼貌！”见长辈主动打招呼，是大多数父母都认为的礼貌表现。不但孩子会被夸懂事，自己脸上也有光。可并不是所有孩子都游刃有余地应付这样的场面。有的孩子“怕生”，一见到长辈就很难开口，这时候，父母就会觉得这种行为很不礼貌，甚至威逼利诱让孩子打招呼。有的家长甚至在孩子不愿意打招呼的时候，急着给孩子贴标签：“这孩子太木讷了”、“太胆小了”、“不懂事”。这里我要告诉所有的父母们，不打招呼≠不礼貌！！！千万不要轻易给孩子贴上这样“不礼貌”的标签，慢慢地，孩子会认同这样的看法，变得自卑、胆小，甚至叛逆。聪明的父母，从来不逼孩子打招呼。有时候，孩子并不是不爱打招呼，只是可能性格比较内向，或是不认识对方，所以，难以叫出口。先让孩子和亲戚长辈们近距离互动，熟悉后，卸下了心理防备，自然愿意开口喊人了。如果孩子确实不愿意主动，不能勉强，给孩子一定的空间和时间让他去体会。有时候，孩子用点头、微笑、或者招招手的方式打招呼，也是可以的。

小女孩专注地看着手中的物品，旁边的大人们似乎也在关注着她。孩子沉浸在自己的世界里，对外界的干扰有着天然的屏障。父母们在这样的场景下，应该尊重孩子的专注，不要轻易打扰，更不要强迫孩子去做一些违背内心意愿的事情。就像在聚会时，孩子不愿意主动打招呼，父母们也应该理解，给孩子时间去适应环境，而不是急于求成。

02、强迫孩子分享、谦让

生活中我们经常会看到这样的场景：别的小朋友看上了自己孩子的玩具，即便孩子不愿意，大人也非要逼着孩子拿出来跟其他小朋友一起玩。其实，对2、3岁的孩子来说，分享是一件很困难的事情。大人眼中无关紧要的玩具、零食，对孩子而言，就是他们安全感的寄托。而我们成人，往往想让孩子表现的“大度”一些，强逼着孩子分享属于他自己的物品。即使孩子不愿意分享，6岁前的孩子也不应该被大人贴上“自私”、“小气”的标签。相似的情景也经常会发生在多子女家庭。每次孩子们聚在一块玩耍时，难免会发生同时喜欢上一个玩具或零食的情况。在一些多子女家庭，我们常常会听到这样的话：“你是姐姐，要让着弟弟妹妹。”“把玩具让给弟弟妹妹玩会怎么啦？你可是姐姐！”这时候，大人们的第一反应就是要求年龄大的孩子让着年龄小的孩子。因为在他们心里，年纪小的孩子永远有优待和特权，所以，退让的永远是年纪大些的孩子。一旦拒绝了，大孩子还会被教训“没礼貌、不懂谦让”。可能大人们都忘了，无论4岁，还是6岁，他们都只是孩子，怎么能够因为孩子年纪大几岁，就理所应当地判为牺牲的那一方。这对于年纪大一些的孩子来说很不公平。如果每次都选择让大孩子妥协，那他们就会觉得自己不被重视，得不到尊重，久而久之，容易变得不自信、胆怯，甚至没有安全感。分享、谦让应该建立在自愿的基础上，但孩子如果年龄小，不懂得分享、谦让的意义，家长就不能强迫孩子进行分享、谦让。孩子2岁后会能够区分“我的”和“别人的”含义，拥有了物权意识。孩子的物权敏感期是一种正常心理现象，在敏感期他们会产生明显的“以我为中心”的意识。往往是从“我”出发，什么都是我的，没有分享的概念。引导孩子分享、谦让是有必要的，但要知道，分享、谦让是发自内心的意愿，而不是靠“牺牲”孩子的幸福，用道德绑架去委屈孩子。

父母与女儿一起坐在落叶铺成的小路上，享受秋天的美好时光。家庭的温暖和幸福时刻，是孩子成长过程中不可或缺的一部分。在这个温馨的场景中，父母可以与孩子一起分享自然的美好，而不是强迫孩子去分享自己的物品。通过这样的互动，孩子能够自然地学会分享和谦让，而不是因为外界的压力。

03、强迫孩子表演

“来，表演一个节目给大家看看。”“听说你跳舞不错，来给大家跳一段”“只有表演了节目，才可以领红包哦”这应该是很多小朋友在亲朋好友聚会时都经历的一个环节。孩子倘若大大方方上台还好，会收获一片赞扬；如果孩子表现得扭扭捏捏，家长就会挂不住面子，给孩子摆脸色或者强迫他表演。不管是为了面子而炫耀孩子的特长，还是为了锻炼孩子在公众场合的自信心，强迫孩子表演的行为都是不可取的。“逼迫”孩子表演的父母，有一个共同点：不尊重孩子作为独立的人。孩子是一个独立的个体，2岁以后，随着孩子自我意识敏感期的觉醒，也开始有了羞耻心。没有提前跟孩子商量的即兴表演，常常会让孩子措手不及，并感到“不被尊重”。有一些内向性格的孩子，在公众场合本来就害羞，家长倘若强迫孩子表演，只会让孩子感到害怕和惶恐。这样的强迫对于这类孩子来说就是个“噩梦”，严重的甚至会留下心理阴影。如果有人提出，让孩子表演一个节目，父母应该首先征询孩子的意见。孩子愿意表演那就鼓励捧场，如果不愿意，千万别强迫。

一家人在草地上放松休息，父亲母亲坐在一旁微笑交谈，女儿拿着彩色呼啦圈开心玩耍。家庭的和谐氛围，是孩子健康成长的重要因素。在这个场景中，孩子可以自由地玩耍，父母则在一旁默默支持。这样的家庭互动，能够让孩子感受到被尊重和被理解，而不是在强迫下表演节目。

04、强行替孩子谦虚

“你女儿这次期末成绩考得真不错，很优秀。”“哪里哪里，她没有你说得那么好，她就是运气好。”别人在夸自家孩子时，心里明明很高兴，表面上却要假装淡定。中国人真的是把谦虚刻到了骨子里。谦虚的确是美德，但过分谦虚就有点过犹不及了。尤其是忽视了孩子的自尊心，那谦虚就像是浇在孩子头上的一盆冷水，能瞬间击碎他们的信心。作家三毛，在《送你一匹马》中，讲过关于自己的故事。她明明发表过很多优秀的作品，但始终得不到父亲的认可，甚至还被总被说：“写得不好，还要再努力。”三毛曾写信给父亲：“我一生的悲哀，不是没有赚得全世界，而是请你欣赏我。”1983年，三毛在《联合报》发了篇《朝阳为谁升起》，好评如潮，这次父亲竟一反常态，向众亲友夸起了她，让三毛欣喜不已。心理学家威廉·杰姆士曾说：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏与赞美。”孩子们终其一生，或多或少地在寻求父母的肯定和认可。因此，在别人夸奖孩子的时候，家长大大方方的接受别人的赞扬吧。当孩子配得上一句表扬，就别替他遮掩和谦虚，坦然接受，真诚感谢别人的认可。既给了孩子正向的鼓励，也用行动告诉他，受到夸奖时该如何回应。每个孩子都希望自己的优秀能被看见，被承认，这是努力的回报，更是前进的动力。

对孩子而言，家庭是其最好的港湾，父母是其最好的引路人。把孩子培养成为一个有礼貌、有教养的人，是天下所有父母的初衷，但这一切是要以尊重孩子、理解孩子为前提。好的父母，不会放纵孩子不管，也不会用过度的礼貌去限制孩子。一个孩子，能否赢在起跑线上、能否充分开发自身的天赋，将来变得有出息，家庭环境起着关键性的作用。尊重是爱的前提，理解是爱的基础，呵护是爱的表现。所谓育儿，皆是育己。教育孩子，其实就是父母的一场自我修行。