<p class="ql-block"> 教学相长，贵在得法；教无定法，贵在创法。2025年5月28日，淅川县第二小学语文常规教研活动如期进行。</p> 一年级语文教研小结 <p class="ql-block"> 5月28日下午，一年级语文老师按时在逸夫楼三楼进行常规教研，教导处卢老师全程参与。</p><p class="ql-block"> 第一节先对上午李爱云老师主讲的《小壁虎借尾巴》进行评课。李老师先进行说课，她从上节课的生字复习导入，接着由题目《小壁虎借尾巴》，为什么要借尾巴？引起一连串的问题:分别向谁借尾巴？最后借到尾巴了吗？展开本节课的教学。以及小壁虎如何向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的对话，从而知道了不同动物尾巴，它们有不同的作用。重视朗读的指导,最后找学生上台表演课本剧。邢欣老师认为这节课非常成功，师生配合默契，过程完美。程振华老师提出要放手，让孩子们自己从文中找答案老师不应该过多的讲解。</p><p class="ql-block"> 第二节徐桂玲老师对第七单元一共四课进行了梳理总结。重点词语重点句子，以及容易出错的重难点进行强调，接着戚灵红老师，李海霞进行补充发言。针对孩子易错的地方分别使用不同的方法让孩子牢记。</p><p class="ql-block"> 预告下周教研内容:复习《第八单元》</p><p class="ql-block"> 发言人：邢欣、程振华</p> 二年级语文教研小结 <p class="ql-block"> 今天下午，二年级语文组的全体老师，和熊校长一起，在逸夫楼三楼进行教研活动。</p><p class="ql-block"> 首先，大家对上午安老师的《黄帝的传说》一课进行评课。贾老师指出: 学习课文时，重视朗读指导，多种方式读，指名读、齐读、男女赛读、展示读等多种形式的读，引导学生读好故事，为后面的讲故事做好铺垫。董老师提出: 板书时，黄帝的人物品质，也应该板书出来。熊校长提出: 围绕小标题展开教学时，默读、小组读，一边展示，一边指导读，小组成员可以上台分别展示“看到的、想到的、怎样做、结果”，然后引导学生连起来串成故事内容。在讲的过程中，自然渗透黄帝的人物品质。</p><p class="ql-block"> 随后，杨青老师说课展示《语文园地八》。在“字词句运用”环节，杨老师认为可以引导学生发现词语排列的规律，由熟知的“忽然、突然”“立刻、马上”是两组近义词，推测另外几组词意思相近，再借助熟悉的词理解生疏的词，最后引导学生联系生活，选择一两个词语说话。熊校长提出疑问“识字加油站”关于三点水的字“源”和“涨”放在这道题的意图，戚老师补充: 可以通过理解“源”和“涨”的意思，结合图片理解字义，帮助识记生字。接着，在熊校长的提示下，大家明确了接下来复习的方向，对学生的阅读、写话能力，进一步引起重视，共同探讨今后改进的方向。</p><p class="ql-block"> 预告下周教研内容:复习第七、八单元</p><p class="ql-block"> 主备人:杨双、邹杨杨</p> 三年级语文教研小结 <p class="ql-block"> 5月28日下午，三年级语文教师在逸夫楼二楼小会议室教研，周书记参与了教研。</p><p class="ql-block"> 1.侯琰英老师对27课《漏》进行了说课，先从课题入手，说说漏的意思，想想漏在课文中又指什么，调动学生的兴趣。接着指导学生学习生字、词语，说说课文讲了怎样的故事。然后让学生说说老婆婆口中的漏指什么，而老虎和贼以为它是什么。让学生选择喜欢的部分分角色朗读，感受老虎、贼的害怕心理，交流最有意思的内容，落实语文要素，体会故事告诉我们的道理。</p><p class="ql-block"> 2.张晓霞老师对园地八进行说课，梳理了复述故事的4个方法，复习形声字了解特点，体会拟声词的作用，针对转述句详细展开了讨论，总结出直述句改转述句的方法，对人称标点作了强调。刘小江老师、曹海霞老师进行补充发言。</p><p class="ql-block"> 3.对第六单元的周清卷进行研讨。</p><p class="ql-block"> 4.对本周作文进行了研讨。</p><p class="ql-block"> 预告下周教研内容:</p><p class="ql-block"> 复习第八单元：曹海霞</p><p class="ql-block"> 复习第七单元：何仪</p> 四年级语文教研小结 <p class="ql-block"> 周三下午，四年级语文组12位教师在逸夫楼书法教室开展了教研活动。周书记也深入教研组参加教研活动。</p><p class="ql-block"> 一、首先对史小芳老师执教的《巨人的花园》一课进行了评课，本节课教师认真钻研大纲，合理设计学习任务群，引导学生由浅入深学习，感受童话的奇妙和人物的真善美。</p><p class="ql-block"> 建议把任务三续写孩子们在花园里的活动放在课后完成。</p><p class="ql-block"> 二、接着按照上周教研安排，由唐晓真老师和赵苗苗老师对《海的女儿》和语文园地八进行说课，组内其他老师进行了补充。</p><p class="ql-block"> 《海的女儿》是丹麦作家安徒生写的一部童话故事，这是一篇自读课，在讲授时可以先引导学生交流对安徒生的了解，然后用较快的速度默读课文并说说课文主要写了什么。接着借助学习提示让学生勾画你认为奇妙的语句，和同学交流。最后说一说小人鱼给你留下了怎样的印象。</p><p class="ql-block"> 三、最后组内全体教师共同研讨了第八单元复习的重难点。</p><p class="ql-block"> 下周教研内容:复习第七单元和第六单元。</p><p class="ql-block"> 主备人:董海霞、郭娟</p> 五年级语文教研小结 <p class="ql-block"> 5月28日下午，五年级语文组全体教师在指定地点进行教研，简校长参与到本次教研活动当中。</p><p class="ql-block"> 教研期间，先由穆红霞老师对上午讲授的《童年的发现》进行说课，组内老师对其所讲的内容进行点评和补充。</p><p class="ql-block"> 接着由本周主讲人侯丽洋、王丰华两位老师发言。在对《语文园地八》研讨时:丽洋老师强调在《交流平台》讲解过程中，可以引导学生回顾课文中幽默风趣的语言表达，如:《杨氏之子》的巧妙应答、《手指》的拟人化描写；随后丰华老师指出对《日积月累》讲解时，要用"以读促悟、以练促用、以文化人"的教学策略，确保教学目标精准落实。</p><p class="ql-block"> 最后，穆红霞老师对本单元的作文《漫画的启示》进行梳理，提醒老师们要从题目入手，严格规范起来，让学生通过欣赏漫画，联系生活实际进行反思，初步掌握漫画作文的写法，并且了解漫画的特点，体会画家用意，了解漫画和其他图画有什么不同，懂得欣赏漫画。</p><p class="ql-block"> 下周教研内容：复习第七、八单元</p><p class="ql-block"> 主备人：穆红霞、王琦</p> <p class="ql-block"> 教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。本次活动为教师们提供了一个聚焦复习、共话策略、分享经验的平台，助力语文学科期末:复习有“道”，备考有“法”！</p>