<p class="ql-block"> 在教育的广袤天地里，每一次公开课都是一场智慧的盛宴，一次思想的碰撞，一次成长的契机。本周英语公开课授课人为七年级刘艳娟老师的公开课。</p> <p class="ql-block"> 刘老师公开课授课内容为2024人教版七年级英语《Unit 3 My School 第一课时》，课型为听说课。公开课围绕单元话题my school展开，上课时先花了三分钟与学生进行预热互动，预热内容为I say…，you say…，内容是围绕my school和my teacher的四句话，通过chant的形式激发学生学习英语的热情。</p><p class="ql-block"> 之后，以Is there a/an…in our school？创设真实语境，学习单词、短语和句式，并通过设置pair work和group work，引导学生开展对话，进一步熟悉目标语。为锻炼学生的归纳总结能力，引导学生对建筑物和场所单词及短语进行分类，并运用In the new school， there is/isn't a/an…进一步锻炼学生的语言表达能力。通过分解新学校的布局图，引导学生学习并掌握问答学校建筑（设施）具体位置的句式，通过更换图片启发思考，让学生对新知识进行内化和应用。</p><p class="ql-block"> 学生在经历了一定的input（输入）和intake（吸收）后，逐渐具备了较强的表达能力和欲望，能够使用本课所学句式和词汇开展输出活动。听力环节教师做了较为充足的听前指导，并给予学生一定的听力策略点拨，减轻听的压力，培养学生的听力答题技巧，提升课堂效率。迁移创新这层面，教师设置了一则校长征集同学意见的公告：学校的新布局图里，你最想加入的建筑或设施是什么？它的位置在哪儿？并说明理由。此活动旨在引导学生利用本课所学的there be结构和表方位关系的句子进行表达，解决生活中的实际问题，达成能力向素养的转化教学目标。</p><p class="ql-block"> 本节课小结之后，教师配乐朗诵了自编的What does a school mean to us？并给出中英文双语来减轻学习基础较差学生的学习压力，以此来呼应开头的校园视频，进一步激发学生对my school的理解和热爱，鼓励学生树立目标，绽放梦想，并逐梦前行，体现立德树人的育人思想。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们积极展开了评课讨论，分别从教学内容设计、课堂教学目标的落实、课堂常规管理的方式与方法等方面进行了分析和指导，并提出了相应的教学建议。</p>