<p class="ql-block"> 时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。</p><p class="ql-block"> 为落实《语文课程标准》中关于“整本书阅读”的要求，构建大阅读系列工程，激发学生的阅读兴趣，实现课程资源共建共享。同时，也为进一步提高我校教师的教学水平，激发教师更新教育理念，夯实教学基本功，我校举办了阅读指导课展示活动。</p> <p class="ql-block"> 我校六年级教师，徐老师以“好书相伴，与书为友”为主题，向我们展示了一堂精彩纷呈的《鲁滨逊漂流记》的阅读指导课。</p> <p class="ql-block"> 徐老师从读书的定义开始讲起，引导学生选择适合自己的书：</p><p class="ql-block"> 1、可以根据自己的兴趣爱好选择书籍</p><p class="ql-block"> 2、可以根据自己的实际需要<span style="font-size:18px;">选择书籍</span></p><p class="ql-block"> 3、可以根据自己的实际能力<span style="font-size:18px;">选择书籍</span></p><p class="ql-block"> 4、可以根据别人的需求<span style="font-size:18px;">选择书籍</span></p> <p class="ql-block"> 紧接着，徐老师以《鲁滨逊漂流记》为例，与学生分享如何读好一本书：拿到一本书，要先从书的作者、书的封面、书的目录开始看起。</p> <p class="ql-block"> 徐老师在课堂上与学生共同探讨了读书的方法 ：1、“吞”书 2、“啃”书 3、“煮”书</p><p class="ql-block"> 总之，徐老师的教学内容丰富充实，让我们对阅读有了更深层次的理解！教学效果非常好！</p> <p class="ql-block"> 我校六年级教师，李老师向我们展示了一堂《尼尔斯骑鹅旅行记》阅读指导课。</p><p class="ql-block"> 李老师从复习回顾，每个年级不同的阅读策略开始讲起，引出了今天的教学内容《骑鹅旅行记》。</p> <p class="ql-block"> 李老师的教学环节清晰流畅，引导学生速读课文，用小标题的方式填一填尼尔斯经历的事情。与学生共同讨论，充分发挥了学生的主体性，激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 李老师把阅读方法放到具体的文章中教学，能够引导学生学以致用，教学效果非常好！</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">我校两位教师向我们展示了风格各异的阅读指导课，很值得我们学习借鉴！</span></p><p class="ql-block"> 教学结束后，我校所有语文教师对本次阅读指导课活动进行了评课议课，共同探讨和研究如何上好阅读课，大家各抒己见，最终讨论出了许多有实用价值的教学方法，每位教师都收获颇多！</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 觅阅读之道，寻一树繁花。本次公开课，对于学生来说不仅是一次阅读学习，更是同学们成长的见证！他们在阅读中思考，在思考中交流，在交流中收获。相信通过这样的活动，同学们将更加热爱阅读，在书籍的陪伴下茁壮成长！</p><p class="ql-block"> 未来，教师们也将继续深耕阅读课堂，在教研之路上砥砺前行。期待下一次的思维碰撞，创造出更多的精彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">编辑：王欣欣</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">复审：李 娜</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">终审：李彩刚</span></p>