<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 仲夏五月，“研”途芬芳。2025年5月27日，海口市滨海第九小学美丽沙分校迎来了一场意义非凡的“小学英语阅读教学”基地培训活动。本次活动由海口市滨海第九小学美丽沙分校曾垂铧老师主持，特邀海口市小学英语教研员符玉丽老师莅临指导，参加此次活动的还有海口市滨海第九小学美丽沙分校叶华荣副校长、教务处林芳苗副主任、英语组组长钟敏老师、英语组组长黄颖芳老师以及全体英语教师。</p> <p class="ql-block"> 颜老师执教的三年级英语阅读课《Fun with Numbers》，以创新设计点亮了阅读教学新范式。以“一图一问”链解构故事，借动作体验（如模仿hungry）建构词义，结合数字单词（1-12）夯实单元目标。课堂践行KWL模式，从“已知-想知-所得”激发学生参与，依托“读图解构-问题引导-动作内化-创意复现”闭环，形成可迁移的低段教学模板，多模态融合设计极具示范价值。</p> <p class="ql-block"> 符老师高度肯定颜老师的阅读课设计巧妙，精准定位，尤其赞赏KWL模式的探索。整堂课充分激活了学生的探究热情。同时提出优化建议：可通过鸡妈妈的表情变化强化情感主线，在数字变化处增设追问深化逻辑思维，借助图片墙搭建复述支架，并以分组故事演绎延续教学脉络，构建从文本到生活的认知闭环。</p><p class="ql-block"> 这场充满思考与温度的教研互动，不仅展现了课堂创新的活力，更以专业视角引领教学向深度生长，为英语绘本教学注入了新的灵感与方向。</p> <p class="ql-block"> 符老师本次基地培训聚焦小学英语阅读教学，直击核心：</p><p class="ql-block"> 1、高段学生仍普遍存在指读、逐词读等习惯，根源在于低段默读能力培养不足。</p><p class="ql-block"> 2、培训明确阅读分类（朗读、默读、精读、泛读等），强调小学阶段必须聚焦默读训练，实现从精读筑基向泛读应用的进阶。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 符老师在小学英语阅读培训中，分享了六种整体阅读策略：①Story mountain ②Scoop ③5w1h ④Five Finger Retell ⑤KWL ⑥Jigsaw Reading</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 最后符老师以两篇六年级课文为例，生动演示教学策略。引导教师深度探讨策略落地方法。现场教师专注思考，积极探讨，智慧碰撞贯穿始终。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 符老师的培训讲座为我们小学英语的阅读教学指明了新的方向，阅读教学不仅是知识传递，更是通过习惯培养与策略渗透，让学生最终达到“会读、读会、爱读”的境界，为高阶思维发展奠定坚实基础。此次培训收获满满，期待将所学融入实践，助力学生阅读能力腾飞！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">图片：曾冰莹</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">文字：李敏</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">审核：钟敏</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">校对：李敏</p>