发现蜗牛 <p class="ql-block ql-indent-1">夏日的午后，孩子们像一群小麻雀般在户外玩耍。突然，蹲在说花坛边的小朋友踮起脚尖，指着湿润的泥土喊起来："老师！这里有个会动的小房子！"孩子们闻声围拢过去，一个个小脑袋凑成半圆，好奇地盯着那团缓慢移动的"小房子"——原来是一只蜗牛！</p> 观察蜗牛 <p class="ql-block ql-indent-1">"它的壳怎么是螺旋的呀？""它的眼睛在哪里？"七八个小声音此起彼伏地响起。我也轻轻蹲下来，用食指比了个"嘘"的手势："我们先安静观察，再一起找答案好不好？"孩子们立刻抿住小嘴，有的跪坐在地上，有的扶着膝盖，目光紧紧追随着蜗牛的每一步移动。</p> 了解蜗牛 <p class="ql-block ql-indent-1">蜗牛似乎被这群小观众吓住了，柔软的身体微微缩进壳里。过了一会儿，见没有危险，它又探出两对触角，一对短的试探着前方，一对长的缓缓竖起，像在和孩子们打招呼。"老师快看！它的触角在动！"昊昊兴奋地拽了拽我的衣角。我说："这是蜗牛的'小雷达'，能帮助它感知周围的环境呢。"</p> 未完待续 <p class="ql-block ql-indent-1">户外活动结束时，孩子们一致提议把蜗牛暂时养在自然角的玻璃盒里。接下来的几天，晨间活动时总有几个孩子围在玻璃盒前："蜗牛昨天吃了一片青菜叶！""它今天又爬到盒子边上了！"通过观察记录本，孩子们还发现蜗牛喜欢潮湿的环境，雨天会更活跃。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们利用周末的时间，探索身边的环境，找到了更多小蜗牛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次意外的"蜗牛相遇"，让小班的教室里多了一份对自然的牵挂。孩子们在观察、讨论和记录中，不仅认识了这位"小客人"，更懂得了用耐心和好奇去探索身边的小世界。</p>