语文教研活动

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　　本学期，语文教研组在学校领导的大力支持与全体语文教师的共同努力下，紧紧围绕语文教学的核心任务，积极落实各项教育教学工作，在传承与创新中不断探索语文教育的新路径，取得了较为丰硕的成果。

　　3月17日，新兴校区多媒体教室内，邱鹤娇老师给我们带来了三年级下册的《守株待兔》。整堂课紧扣“读寓言故事，明白其中的道理”单元要素，教学简洁却很巧妙。朗读环节，邱老师先范读并教会学生如何停顿，让学生跟读掌握节奏；接着引导边读边理解字词文意；最后组织练读，尝试背诵。感悟寓意时，先立足文本，借提问引导学生梳理情节初步感悟；再组织小组讨论农夫做法对错，加深理解；最后联系生活，让学生谈类似现象，领悟道理。课后，老师们积极研讨，一致认为这堂课成效显著，既让学生掌握知识，又激发了他们对文言文和寓言故事的兴趣，为后续学习筑牢根基。

　　3月31日，在玉湖校区报告厅，范文蓉老师为我们带来了六年级下册中的《十六年前的回忆》一课，开展了一场精彩纷呈的教研活动。范老师以回忆旧知引入新课，凝重的氛围瞬间将学生带入那个风云激荡的年代。课堂上，教师紧扣文本，通过引导学生梳理时间线，清晰展现了李大钊被捕前、被捕时、法庭上和被害后的全过程，使学生对课文脉络有了精准把握。在讲解重点段落时，范老师巧用情境创设，让学生化身“小侦探”，从字里行间寻找李大钊先生坚定信念、临危不惧的蛛丝马迹。教师启发学生聚焦人物的反常神态、反常言行和反常外貌，用鱼骨头的板书带领学生揣摩人物品质，学生们发言积极，课堂氛围既严肃认真又轻松愉悦。

　　4月7日，在玉溪聂耳小学玉湖校区举行语文教研活动，活动伊始，唐梦碟老师为大家展示三年级下册第23课《海底世界》，通过情景化活动，打造了一堂生动有趣的海洋探索课。

‍ 首先，唐老师通过回顾课文中心句“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”引入教学，引导学生从动物、植物、矿藏三个方面深入了解海底世界。随后，学生通过思维导图梳理海底植物的差异，并对比分析段落写作特点，掌握“围绕中心句从多角度展开描写”的写作技巧。最后，老师通过介绍海底丰富的矿藏资源，再次强化课文主题，并布置了手抄报、纪录片观看和“小导游”介绍等实践作业，鼓励学生课后继续探索海洋的奥秘。

这堂课不仅让学生领略了海底世界的奇妙，更培养了他们的阅读理解与写作能力，激发了探索自然的兴趣。

　　5月19日，语文教研活动在新兴校区召开，本次教研活动聚焦统编教材不同任务群下的教学目标，由马春老师为我们呈现了一堂精心设计、风格不同、特色鲜明的研讨课。马春老师执教的《火烧云》，创设学习情景，激发学生的学习兴趣。赏云之色和观云之变两个活动中，紧扣火烧云颜色、形状的特点，老师先让学生圈画出关键词和句子，感受了火烧云颜色和形状的奇妙，最后话云之奇这一环节，模仿“动态视频”，描写更多火烧云的景象。 通过本次教研活动，老师们收获满满，教学中除了关注人文主题和语文要素的训练外，还要关注这个单篇在这个单元中它的目标和任务，同时还要和单元回环关照，单元整体设计的时候，要想到单篇在单元整体中的贡献，设计单篇的时候要放在单元整体中考虑。并再次提醒老师，教学中注意整合多种形式的读，阅读全文不要忽略。

总结本学期的工作，语文教研组在教学、教研、师资队伍建设和学生发展等方面都取得了显著的成绩。同时也清醒地认识到，工作中仍存在一些不足之处，将会积极改正。

展望未来，我们将继续本着“以学生为本”的教育理念，不断探索和创新教学方法，提升课堂教学质量。同时，注重教师的专业发展，强化教研活动的实效性，努力培养学生的语文核心素养。相信在全体教师的共同努力下，语文教研组一定会不断进步。

‍编辑：和叶

‍审核：李继雁 黄湘琼

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