<h3> 三尺讲台做环宇 ，一支粉笔绘乾坤。</h3> <p class="ql-block"> 潘振梅，沧县张官屯镇中学一级教师，自2011年参加工作，长期担任班主任工作。作为物理教师兼班主任，潘老师以“场”的概念构建班级引力，用“熵减”思维激发成长动能。</p> <p class="ql-block"> 在班级管理中独创“量子互助小组”，让每个学生成为彼此的能量激发源。她所带班级2023年斩获市级优秀班集体荣誉。年级第一名化作教室墙上的恒星，见证着“力与美”交织的青春轨迹。</p> <p class="ql-block"> 以爱为舟，奋辑不辍</p><p class="ql-block"> 潘老师班上有个韩书璋同学，他脸上少有笑容，眼里却常常带着暴力和一丝忧郁。没多长时间，他就制造了种种麻烦：上课搅和别人，下课寻衅滋事。成绩更不用提，没有一科能及格。潘老师天天苦口婆心地讲道理，但效果不大。直到那个礼拜他在厕所抽烟被主任发现，潘老师终于忍无可忍，约谈了孩子父亲。孩子父亲听完后，上去就是一拳，这时孩子也被激怒，对着他爸爸大喊：“你知道我为什么抽烟吗？我一个人安静的时候满脑子都是你的事，我想让你娶个媳妇。”孩子爸爸顿时愣住，父子两人相对而泣，之后，终于可以敞开心扉，平和地沟通了，父子两人消除了芥蒂。从那以后潘老师更加关注这个外表粗犷，内心丰富的孩子。经常陪他聊会儿天，排解他心中的郁闷。</p><p class="ql-block"> 慢慢的潘振梅老师发现韩书璋是有上进可能的，但他需要行为的摇动，关爱的推动。在一次交谈中潘老师发现这个孩子在体育方面是有特长的。恰逢学校要举行运动会。于是潘老师鼓励他积极报名，给足了情绪价值。慢慢的韩书璋体会到了运动给他的快乐和释放，更体会到了被别人关心的幸福。操场上多了一个追风少年，课堂上少了一个问题学生。</p><p class="ql-block"> 接下来潘老师将运动会的积极体验漫布到他的日常生活中，无论是学习互助小组还是学校大型活动，都让他感受到了成功的定义是很广的。只要认真做了，他也可以是天空中最闪耀的星。</p> <p class="ql-block"> 她创新开展“物理+”主题德育活动:组织“摩擦力—人际交往边界”辩论赛，“光的折射—换个角度看问题”心里团辅。用学科智慧破解青春期困惑，建立“能量守恒成长档案”，追踪记录每位学生的品德发展与学业进步。</p> <p class="ql-block"> 作为物理人，她深信每个生命都蕴藏着独特的共振频率。当毕业季的星空灯在教室亮起，那些曾为电路焦灼的眉头，被牛顿定律启发的眼眸，都在穹顶下闪耀成银河。这便是她作为班主任最骄傲的宇宙级成就。</p> <h3>编辑：潘振梅<br>审核：朱长春<br>签发：祁国军</h3>