<p class="ql-block"> 项且化学习的评价具有多元性并以发展儿童的核心素养为指向。县中心幼儿园于5月12-13日举办了“精研·深察·致远”专题研讨活动，本园本园全体教师及集团园部分骨干教师参加。</p> <p class="ql-block"> 本次培训由赵睿琦老师主讲。赵老师从多方面进行阐述，活动的形式与内容、活动情境、教育评价等方面都与儿童发展理念紧密契合，同时可以在一定程度上避免当下幼儿园活动中存在的种种问题，项目化学习的独特特征，使其成为幼儿园活动实施的一个重要补充模式。</p> <p class="ql-block"> 针对项目活动后评价与反思，教师们展开了热烈的讨论。大家一致认为，以核心素养基础的项目化学习评价可以淡化对儿童的甄别与区分，突出对幼儿非智力因素、实践能力和创新能力的评估，促进儿童全面发展。项目化学习的具体化量规、项目记录以及项目成果可将儿童的学习可视化，让外界可以看到儿童成长的全过程。因此，将项目化学习应用于幼儿园活动中符合儿童发展、教师教学、家长心理的共同需求。</p> <p class="ql-block"> 教育因评价而科学，因反思而深远。本次研讨不仅是一次智慧的汇聚，更是一次教育初心的重温。县中心幼儿园将继续以项目活动为载体，在“实践-反思-优化”的循环中，与幼儿共赴成长之约，让每一段探索之旅都绽放独特光彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图文：赵睿琦</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：谢心怡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：王鸿冰</p>