核心素养视域下小学低段年龄问题导向教学模式实践探究的破茧筑新途

风风

为深入贯彻新课标核心素养要求，探索适配低龄儿童的问题导向教学模式，我校于5月23日正式启动专项调研活动。此次活动以“如何以真实问题激活低段课堂”为核心议题，通过课堂观察、师生访谈以及主题研讨等多种形式，为后续教学模式的构建提供科学依据与实践参考。

学校特别组建了一支由学科骨干、教研员和心理教师共同构成的专业观察团。观察团创新性地采用“三色贴纸记录法”，分别以红色标记问题生成点，黄色记录思维闪光点，蓝色捕捉互动关键点，力求全面、精准地反映课堂动态。

调研过程中，重点记录学生在课堂中的提问频次、问题质量以及合作探究的表现。通过这些数据的收集与分析，深入挖掘学生在问题导向教学模式下的学习潜能与成长轨迹，为优化教学策略提供有力支持。