真正的强者：实现事业、家业和孩子学业三丰收 毕可弟

鲁霞客充能桩

真正的强者，从不是孤悬于人生旷野的独行者，而是以自身为火把照亮全家的引航者。这种强者之姿，既体现为在事业赛道上勇攀高峰的个人突破，更彰显于以家风为纽带带动家庭成员同频成长的责任担当。其最鲜明的时代标尺，便是实现事业对国家的贡献度、家业对文明的传承力、孩子学业对未来的竞争力三者的协同丰收。王戟与黄春夫妇以轮椅上的科研坚守、机房里的家庭陪伴、祖孙三代的学习传承捧起“全国文明家庭”荣誉时，他们用生命实践印证了领袖关于“家庭是社会基本细胞”的深刻论断。

一、事业丰收：在科技强国征程中书写时代答卷

领袖强调“科技自立自强是国家发展的战略支撑”，这为事业成功注入了时代内涵。王戟家庭将天河超算的研发阵地作为人生战场，证明事业的丰收绝非个人荣誉的累加，而是将专业能力转化为国家实力的价值实现。从病床上坚持修改军事智能化论文的王戟，到带着女儿驻守机房的黄春，他们的奋斗轨迹始终与国家战略同频，构成了事业丰收的三重维度。

一是以“国之大者”锚定事业高度。王戟在重症监护室仍坚持翻阅学术论文，这份对国防科技的执着，正是领袖“把论文写在祖国大地上”的生动实践。当年“两弹一星”元勋隐姓埋名数十载，如今北斗团队让“中国星”闪耀苍穹，与王戟夫妇一样，他们都将事业坐标系建立在国家需求的横轴上。领袖在科学家座谈会上的嘱托“科技工作者要服务国家战略”，在天河超算团队攻克核心技术的过程中，化作了“勇夺世界超算桂冠”的具体行动。这种将个人理想嵌入民族复兴征程的选择，让事业丰收有了超越个体的意义。

二是以“自立自强”突破事业瓶颈。王戟高位截肢后重返科研一线，牵头重大项目时“凌晨五点出门赶飞机”的坚持，诠释了领袖“关键核心技术要不来、买不来、讨不来”的深刻判断。黄春在编译系统领域从“技术骨干”成长为“中流砥柱”，其团队突破的每一项关键技术，都是对“科技自立自强”的鲜活注解。正如领袖所言“真正的大国重器，一定要掌握在自己手里”，王戟家庭在超算领域的攻坚历程，证明事业丰收的密码在于：以“越是艰险越向前”的奋斗精神，在卡脖子技术攻关中开辟新天地。

三是以“奉献精神”升华事业价值。

王戟主动去八号院指导学生，只因“不能耽误学生时间”；黄春在病房修改论文时说“责任就是把工作做好”，这种对事业的纯粹追求，与领袖“功成不必在我，功成必定有我”的境界高度契合。从王戟父母支援三线建设的奉献，到夫妇二人投身国防科技的坚守，三代人的事业选择始终贯穿着“将小我融入大我”的精神主线。领袖强调“伟大事业需要伟大精神”，在王戟家庭中，这种精神转化为科研战场上的冲锋姿态，让事业丰收有了温暖人心的情感厚度。

二、家业丰收：在家风传承中筑牢文明根基

领袖指出“家风是社会风气的重要组成部分”，王戟家庭用28年风雨同舟的坚守，将“爱与责任”的家风化作践行核心价值观的生动教材。从黄春独自扛起家庭重担时的乐观坚韧，到王戟父母退休后服务社区的奉献精神，这个家庭以“小家”的温情构筑起“大家”的文明基石，在家业丰收中呈现出三重深刻启示。

一是以“彼此守护”构建家庭情感纽带。2013年王戟重病时，黄春“推着轮椅散步”的陪伴、“鼓励丈夫工作”的智慧，诠释了领袖倡导的“尊老爱幼、妻贤夫安”家庭伦理。心理学中的“情感账户”理论在此得到印证：她用无数次“照顾爱人、老人和小孩”的“情感存入”，在家庭中建立起抵御风浪的精神储蓄。正如领袖强调“家庭是人生的第一个课堂”，黄春以“困难只是一时的”信念滋养家人，让家业成为穿越风雨的温暖港湾，这正是家业丰收的情感根基。

二是以“包容理解”平衡家庭事业关系。王戟频繁出差时家人的默默支持，黄春带女儿驻守天津机房时玥玥的“小小工程师”担当，体现了领袖“统筹兼顾”的方法论在家庭生活中的实践。他们用“乘坐最早班飞机”的时间管理、“在机房写作业”的陪伴智慧，打破了“事业家庭对立”的认知误区。这种包容理解的家风，与领袖“注重家庭、注重家教、注重家风”的要求一脉相承，证明家业丰收的关键在于：以相互成就的智慧，在聚少离多中创造高质量的情感联结。

三是以“孝老爱亲”传承中华传统美德。王戟父母从“先进工作者”到“社区义工”的身份转变，将领袖倡导的“弘扬中华优秀传统文化”落细落小。他们把家中桌椅提供给居委会办公，义务为社区孩子辅导功课，这种“将小家融入大家”的行动，潜移默化影响着子女——王戟生病后从未向组织提要求，反而主动帮带年轻学者。领袖强调“传统文化是中华民族的精神命脉”，在这个家庭中，孝老爱亲的美德与奉献社会的担当交织，让家业丰收有了穿越时空的文明厚度。

三、孩子学业丰收：在立德树人中培育时代新人

领袖在全国教育大会上明确“教育的根本任务是立德树人”，王戟家庭中，小玥玥在机房当“小小工程师”的身影、“一家三个学习委员”的传承，正是对这一要求的鲜活实践。当孩子在科研家庭的浸润中形成自立品格，在祖辈父辈的言传身教中理解责任担当，学业丰收便超越了分数意义，成为培育时代新人的生动过程。

一是以“言传身教”激活学习内驱力。王戟父母对98分试卷的严苛分析，培养的是领袖强调的“精益求精”品格；王戟坚持去八号院指导学生，传递的是“以生为本”的育人情怀。教育学中的“镜像神经元”理论在此显现力量：玥玥通过观察父母在轮椅与机房间的奔波、祖辈在社区服务的身影，将“学习”从“任务”转化为“认同”。正如领袖所言“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’”，这个家庭用行动证明：孩子学业丰收的核心，在于通过言传身教让他们领悟“为何而学”的深层意义。

二是以“实践育人”拓展成长维度。黄春带玥玥驻守天津机房时，孩子拆箱子、贴标签的“科研体验”，践行了领袖“坚持知行合一”的教育理念。从“在实验室写作业”到“当叔叔阿姨的小帮手”，玥玥在实践中理解了“科技报国”的内涵，这种成长方式与领袖“生活即教育”的观点不谋而合。现实中，许多孩子困于“书本知识”，而玥玥在家庭实践中形成的“自立自强”性格，证明学业丰收应包括认知能力、实践能力、责任意识的多维发展，这正是“培育全面发展新人”的题中应有之义。

三是以“家国情怀”塑造人生格局。王戟父母“忠心献给祖国”的家训，在玥玥“理解崇拜爸爸妈妈做大事”的认知中得到延续，这与领袖“厚植家国情怀”的教育要求高度契合。当孩子在机房里见证超算团队为国家荣誉奋战的场景，当她从祖辈义工服务中理解“奉献社会”的意义，学业便有了超越个人的价值坐标。领袖强调“要在青少年心中埋下爱国的种子”，这个家庭用三代人的实践证明：孩子学业丰收的最高境界，是将个人理想与民族复兴紧密相连，成长为有格局、有担当的时代新人。

领袖关于“个人与国家命运相结合”的重要论述，为事业、家业、学业的三丰收提供了哲学基础。王戟家庭的实践证明：三者如鼎之三足：事业的国家担当为家业注入精神高度，家业的温情守护为事业提供动力源泉，孩子在双重熏陶中自然成长为兼具科学素养与家国情怀的栋梁之材。从“轮椅上的科研坚守”到“机房里的亲子陪伴”，王戟夫妇用国防科技工作者的精密思维管理时间，以“全国文明家庭”的担当平衡责任，最终在领袖“统筹兼顾”的方法论指导下，构建起“三丰收”的人生坐标系。这也启示我们：真正的强者和成功，是将领袖思想转化为生活智慧，在服务国家中实现事业价值，在家风传承中守护文明火种，在立德树人中培育未来希望，让生命的每一份努力都同时滋养着时代的田野、家庭的花园与孩子的明天，最终汇聚成中华民族伟大复兴的璀璨星河。