黄门壶山的美篇

黄门壶山

前事不忘，后事之师：以奋斗之姿践行社会主义核心价值观

“前事不忘，后事之师” ，往昔的经历，就像那夜幕里熠熠生辉的星辰，照亮我们前行的道路，是我们漫漫人生路上最可珍贵的财富。恰如习近平总书记着重强调的：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，龙头是高等教育。”回首我的人生旅程，从福建农学院那充满求知氛围的校园，沉浸于知识海洋的求学时光，到在多所中学的三尺讲台上默默耕耘、挥洒汗水的教育生涯，再到远赴新疆，投身援疆事业的难忘岁月，每一段过往，都深深烙印着奋斗的足迹，见证着成长的蜕变，也让我对社会主义核心价值观的深刻内涵与磅礴力量，有了更为真切、更为深刻的领悟。我满心热忱，愿将这些亲身经历、点滴感悟倾诉出来，好似春日里的暖阳，激励更多的人，在这崭新的伟大时代征程中，高扬起奋斗的风帆，“撸起袖子加油干” ，齐心协力，为加快建设教育强国贡献出自己的智慧和力量，让教育的光芒照亮每一个角落。

大学的时光，恰似一首激昂奋进的青春赞歌。在那片知识的沃土里，我如饥似渴地钻研专业知识，每一本教材、每一次课堂讨论，都像是与智慧的碰撞。同时，我还积极投身于学校的长跑运动队。那一条条跑道，见证了我无数次的奔跑与坚持。在跑道上尽情挥洒汗水的日子里，我愈发深刻地体会到习近平总书记提出的 “文明其精神，野蛮其体魄” 的育人要求，蕴含着多么深远的意义。每一次气喘吁吁，每一次想要放弃却又咬牙坚持，都让我对坚持与拼搏有了全新的认知，也在不知不觉间，铸就了我坚韧不拔、永不言败的意志。四年如白驹过隙，转瞬即逝，但那份努力与付出，让我在毕业时收获了工学学士学位。这一纸证书，不仅仅是对我学业的肯定，更是我人生道路上的第一个重要里程碑，它标志着我践行敬业精神的开端，从此，我带着这份信念，踏上了新的征程。

“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范” ，总书记的这一嘱托，宛如一盏明灯，始终高悬在我的心头，照亮我前行的教育之路。在参与创办职业高中的那段日子里，每一个决策、每一次探索，都凝聚着我们的心血。我们积极响应国家产教融合政策，就像将灵动的溪流引入干涸的土地，把劳动教育巧妙地融入专业课程之中，致力于培养学生 “干一行爱一行、专一行精一行” 的工匠精神。担任教务处副主任期间，我更是将全部的精力投入到构建 “三全育人” 体系之中，精心地把社会主义核心价值观教育，如同播撒种子一般，融入到每一门学科教学里。通过课程思政，在学生们的心田种下家国情怀的种子，让他们在知识的滋养下，茁壮成长为有担当、有情怀的时代新人。

在新疆的那段时光，就像一幅色彩斑斓的画卷，深深地印刻在我的记忆深处。我始终牢记总书记 “铸牢中华民族共同体意识” 的谆谆教导，在那片广袤的土地上，不仅用心传授物理知识，更像是一位文化的使者，通过 “闽疆师生结对”“民族文化互鉴” 等丰富多彩的活动，搭建起一座沟通与交流的桥梁。在教研工作中，大力推行国家通用语言文字教育，把 “五个认同” 如同春风化雨般，融入到每一堂课堂教学之中。援疆三年多2014 年返闽后，我牵头建立闽疆学校 “空中教研” 平台，这就像是搭建起一条跨越千里的知识纽带，持续推动教育援疆从 “输血” 向 “造血” 转变，让教育的力量在两地生根发芽、开花结果。

2009年7月开始至2024年8月退休担任督学期间，我以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指引，仿佛手持一把精准的标尺，创新构建 “三维度六指标” 督导体系。在这个体系中，我将学生品德发展、教师育人成效作为核心评价标准，用心去衡量教育的质量与价值。在 “双减” 政策实施的浪潮中，积极推动学校建立 “作业熔断机制” ，为学生们减轻过重的课业负担；同时，开发 “物理 + 非遗” 特色课程，将科学知识与传统文化相融合，以实实在在的行动，落实总书记 “让教育回归本质” 的殷切要求，让教育重新焕发出本真的光彩。

当2021年5月14日获得泉州市鲤城区唯一 “福建省脱贫攻坚先进个人” 称号时，我心中的责任感愈发强烈，更深切地感受到教育扶贫是阻断贫困代际传递的根本之策。在乡村振兴工作中，我们就像一群勤劳的开拓者，创建 “乡村创客实验室” ，培养新型职业农民，为乡村注入新的活力与希望，以教育赋能助力总书记提出的 “加快建设农业强国” 战略。通过 “家校社” 协同育人网络，我们如同编织起一张温暖的大网，帮助多户脱贫家庭子女完成学业，让教育公平的阳光，毫无遗漏地照亮每一个角落，让每一个孩子都能拥有追逐梦想的机会。

站在 “两个一百年” 奋斗目标的历史交汇点上，我们所处的时代，就像一艘乘风破浪的巨轮，正向着远方的辉煌驶去。此时的我们，比以往任何时候都更需要牢记总书记 “为党育人、为国育才” 的嘱托。新时代的教育工作者，肩负着 “传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人” 的时代重任，这是一份沉甸甸的责任，更是一份无上的荣耀。让我们怀揣着 “躬耕教坛、强国有我” 的坚定担当，在教育教学的广阔天地中，厚植爱国主义情怀，就像在学生的心中种下一颗颗爱国的种子；在课程改革的浪潮里，积极践行核心素养培育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不懈努力，奋勇前行。让我们携手共进，用汗水与智慧，书写新时代教育事业的壮丽篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，贡献我们的教育力量 。