《背影.故事》之:一年级的小男孩带着老师去道歉

百事可乐英子

这是一张非常特别的背影，是班上的一个小男孩要去向隔壁班的老师赔礼道歉，他带着我走过操场留下的背影影子。

这是一个很有启发的教育故事，现在我来分享给大家。

基础教育，也是教育的基础。孩子们经历的每一个小事，都是我们教育他们的好机会。

今天要分享的故事暂且叫作：一张小贴纸。

幼儿园和小学的孩子都喜欢贴纸，因为这些贴纸是老师对他们努力的肯定。一枚小小的贴纸在他们心中却有着举足轻重的分量。

上周，班上有个孩子拿了别的班孩子两张贴纸，第二天另一个孩子把这件事告诉了我。

面对这样的事情，不知道家长和老师会怎么解决，而我的做法是这样的：

我首先肯定了那个把事情告诉我的孩子，然后去找到那个“拿了”别人贴纸的小男孩。

我蹲下来，面对面握住他的小手，轻声对他说：“听说你昨天拿了别的孩子两张贴纸，这只是老师听说的。老师相信你不会去拿别人的东西，可能你只是喜欢，所以拿回来了。你究竟拿了一张、两张还是三张呢？不要急着回答，根据事实回答就好，我给你两分钟的思考时间。”

不大一会儿，孩子低下了头，说：“老师，我拿了两张。”

我轻轻把孩子拉到身边，摸着他的小脑袋说：“谢谢你的诚实，老师现在明白了，你是比较喜欢自己的贴纸。那能告诉老师，你为什么会拿别人的贴纸吗？”

孩子抬起头看着我，说：“因为凑齐10张贴纸就可以换一个盲袋，我想换一个，因为我已经有8张贴纸了。”

我接着说：“多谢你把背后的原因告诉老师。老师现在终于明白了，也可以看出你平时是很努力的，已经积攒了8张小贴纸。还有两张，那我们再努力一下，很快就可以积累到10张属于自己的贴纸了，对吗？”

孩子不好意思地看着我，点点头，眼眶里泪花打转。我安慰他：“不要紧，我们一起解决这个问题，好不好？”

小男孩点点头。我问：“那现在你手上的两张贴纸怎么处理呢？”

孩子说：“拿回去还给人家，向他道歉。”

我笑着给他竖起了大拇指：“好孩子！你已经是一年级的小学生了，比幼儿园时长大了许多。自己的事情要自己负责，我们找个时间，你带老师一起去把小贴纸还给人家，向人家道歉，好吗？”

孩子看着我，点点头，表情轻松了许多。最后决定周三带着老师去向隔壁班的同学道歉。

在周三之前，我提前教会了孩子该怎么说、怎么做。周三下午放学前，我陪他一起去物归原主、赔礼道歉。

周三下午，孩子们都放学了，只有乔同学在教室门口等我。他不敢离开，因为他记得自己要带老师去解决贴纸的问题。

我们来到隔壁班级，找到了班主任和那位同学。乔同学紧张得小脸通红，他拿出贴纸，对老师说：“老师，对不起，我错了，下次再也不敢了，求老师原谅我。”得到老师的原谅后，他又亲手把贴纸还给了那位同学。

事情终于解决了，孩子如释重负，我也松了一口气。我们都在这个事件中学到了很多。

第二天，我在班上把这件事分享给了其他孩子，鼓励大家用自己的努力去争取自己想要的东西。

我也把这件事匿名地分享给了家长们，希望他们能从中学会如何做好亲子教育。

“失败是成功之母”，我的理解是：从每一个经历中思考，力求找到可以做得更好的机会。

感恩我的孩子们，你们的成长让老师也收获良多。