2025年美术教学工作总结

美术之友

2025这届美术特长生录取考试算是落下帷幕了，作为老师，心里五味杂陈。 这次郴州的考试范围主要是人物速写和静物，我们一直着重抓人物这一块的教学，结果考试只考了素描，而且还是调子素描，我们平时教学又主要围绕结构素描展开。虽说结构素描是调子素描的基础，对画调子素描有帮助，可学生们还是吃了大亏。 回想起这一年的教学，我们太注重结构素描中对物体内在结构的剖析，却忽视了排线、揉擦这些调子素描里非常重要的细节训练。学生们在处理明暗关系时，因为缺乏练习，手法生疏，导致画面效果大打折扣。 好在这也给我们敲响了警钟，教学不能过于片面，往后会调整教学方向，把各方面的能力都重视起来，让学生们在未来的考试中更有把握！ 1. 考试主体 - 这个调子素描的画面主体是水果、小刀、陶罐和衬布。这几种物品组合在一起构成了一个完整的静物组合，它们是考生主要描绘的对象，是画面的核心内容。 2. 考查要点 - 形体结构方面 - 水果：要准确地描绘出水果的基本形状，例如苹果一般是接近球体，梨可能是梨形等。同时要注意不同水果的切面形状，如果切开了水果，切面的圆形、多边形等轮廓要画得准确。对于水果上的纹理，像橙子的凹凸不平的表皮纹理、葡萄的颗粒状纹理等，也要通过调子的轻重、疏密来表现其质感和立体感。例如，用较轻的线条来表现葡萄表面的反光区域，用密一点的线条来表现其暗部，体现出葡萄光滑、圆润的质感。 - 小刀：小刀的重点是刀柄和刀刃的结构。刀柄通常有立体的形状，可能有长方体、椭圆柱体等基本形的组合。要准确画出刀柄的体积感，并且通过调子表现出其材质，如木质刀柄的纹理可以用富有变化的线条来表现，线条的方向可以顺着木质纹理的方向。刀刃部分要注意其薄而锋利的特点，通过明暗对比来体现刀刃的厚度变化，刀刃的亮面要留白或者用很轻的线条，而暗面和转折面则用适当加重的线条来区分。 - 陶罐：陶罐的形体结构是考查的重点之一。它一般是较为规则的几何形体组合，如罐口可能是圆柱形，罐身可能是圆台形或者球体等的变形。要注意陶罐的口沿、腹部、颈部和底部的形状变化。在调子方面，陶罐的表面相对粗糙，其明暗调子的过渡要自然，与光滑物体相比，它的高光不明显或者没有很强烈的高光，通过细腻的调子变化来展现其质感，如用较软的铅笔（如 4B 以上）铺出细腻的灰色调子来表现陶罐的主体部分。 - 构图方面 - 考生需要考虑水果、小刀、陶罐和衬布在画面中的位置安排。它们应该遵循一定的构图原则，比如黄金分割构图、三角形构图等。例如，将陶罐放在画面的视觉中心位置，水果和小刀可以分布在陶罐周围，形成一个稳定的三角形构图。而且要注意画面的平衡感，不能让画面中的物体过于偏向一侧或者一角。同时，衬布在画面中的铺设范围和褶皱的分布也会影响整体构图，衬布的褶皱要有疏密变化，不能杂乱无章，要通过对衬布调子的处理使它和主体静物相互呼应，衬托出主体的立体感和空间感。 - 明暗调子方面 - 要正确分析光源方向，确定水果、小刀、陶罐和衬布的受光面、背光面和明暗交界线。对于水果，受光面可以用较浅的调子，而背光面和明暗交界线处调子要重一些。小刀的刀刃部分由于其反光特性，在受光面可能会有很强的高光，背光面则相对较暗，调子的对比要鲜明。陶罐由于其体积较大，在明暗调子的处理上要考虑其形体的转折，调子的深浅逐渐过渡，体现出其圆润的体积感。衬布的明暗调子同样重要，它起到衬托主体的作用，要根据其褶皱和位置关系来安排调子的深浅，通常靠近主体物体的衬布部分调子会相对丰富，以突出主体。 - 空间关系方面 - 考生需要表现出水果、小刀、陶罐和衬布在空间中的前后、上下位置关系。例如，如果水果放在陶罐前面，那么水果相对陶罐在空间上比较靠前，可以通过调子的虚实来体现这种空间关系。靠前的水果调子相对实在，后面的陶罐调子可以适当虚一些，同时要注意它们的投影，投影的形状和浓淡可以进一步加强空间感。小刀如果是插在水果或者陶罐旁边，也要处理好它和其他物体的空间距离感，通过线条的粗细、调子的深浅等手段来体现。 1. **陶罐为核心主体** - 陶罐通常是体积最大、形态最稳定的物体，占据画面中心位置，且结构复杂（如罐口、把手、弧度等），需要重点刻画其造型和质感。 - 若陶罐与其他物体形成明显的主次对比（如体积、位置、明暗对比），则主体地位更突出。2. **其他物体的角色** - **水果（苹果、梨、石榴）**：作为次要主体，通过形态差异（圆形、梨形、不规则石榴）丰富画面节奏，同时考验对不同质感的处理（光滑果皮与石榴颗粒）。 - **刀**：画面中的“点睛之笔”，金属质感表现是难点，需通过高光与反光体现锋利感和冷硬感。 - **衬布**：两块衬布的褶皱和明暗关系需服务于空间层次，通过布纹走向引导视觉焦点，同时协调画面黑白灰分布。---### **考查要点**1. **造型准确性** - 陶罐的对称性、透视关系是否合理（尤其是罐口、底部弧度）。 - 水果的比例与特征（如苹果的凹陷果脐、石榴的裂口细节）。 - 刀的透视比例（刀刃与刀柄的衔接、厚度表现）。2. **明暗与体积塑造** - 整体黑白灰布局是否清晰（如陶罐暗部与衬布亮部的对比）。 - 物体体积感的表现（如陶罐的圆柱体结构、水果的球体转折）。 - 光源统一性（高光、反光、投影方向需一致）。3. **质感与细节刻画** - **陶罐**：哑光粗糙质感（用较松的线条表现肌理，避免过度反光）。 - **水果**：苹果的光滑感（高光明确）、石榴的颗粒感（局部点状笔触）。 - **刀**：金属的强反光与锋利边缘（硬朗线条，对比强烈的高光和深色投影）。 - **衬布**：柔软布纹的虚实处理（近实远虚，褶皱疏密节奏）。4. **空间与构图** - 物体之间的遮挡关系是否自然（如水果与衬布、刀与水果的互动）。 - 透视关系是否正确（如陶罐与衬布的前后空间延伸）。 - 画面疏密对比（如密集的静物与留白的衬布区域平衡）。5. **整体性与艺术表现** - 是否通过色调统一画面（如衬布颜色对整体氛围的影响）。 - 主次分明（陶罐深入刻画，水果次之，刀和衬布适当简化）。 - 虚实处理（前景物体对比强烈，背景衬布模糊柔和）。---### **应试建议**1. **起稿阶段** - 先确定陶罐的位置和比例，再安排其他物体，注意构图稳定（避免偏左/右）。 - 用辅助线检查陶罐的对称轴线和透视关系。2. **铺调子阶段** - 优先区分陶罐与衬布的明暗大关系，再处理水果和刀的局部对比。 - 金属刀的高光可留白，最后用硬铅笔（如2H）刻画。3. **深入阶段** - 重点刻画陶罐的明暗交界线和罐口厚度，水果的投影与反光。 - 衬布褶皱需简化，避免喧宾夺主（只刻画靠近静物的部分）。4. **调整阶段** - 退远观察整体黑白灰是否协调，削弱过跳的局部（如刀的过度反光）。 - 加强主体物边缘的虚实对比，拉开空间层次。---这类考题旨在综合考察学生的观察力（形态与质感差异）、控制力（复杂物体的主次协调）和表现力（从整体到细节的深入能力），需在严谨的造型基础上体现艺术处理的灵活性。