寻根溯源探姓氏，文化传承润童心

五年级语文组

       本学期，为了解姓氏起源、汉字演变及文化内涵，积累培养语文核心素养；增强学生对中华传统文化的认同感与自豪感，激发对传统文化的探究兴趣。五里小学五年级语文组组织全年级学生开展“寻根溯源探姓氏，文化传承润童心”活动。

      本次活动以姓氏探秘、文化寻根实践、活动成果展示竞赛三个阶段分9个班级任务开展。

　　一班：开展了以“寻根溯姓，《百家姓》里的汉字密码”为主题的活动。语文老师利用语文课结合《百家姓》来开展汉字专题课，向学生们讲述常见姓氏的起源、发展，分享姓氏背后有趣的传说故事。

　　二班：开展了以“拆解姓氏之美，探寻汉字结构密码”为主题的活动。老师在班级内组织学生拆解自己姓氏的部件，如“张=弓+长”、“双人徐”、“古月胡”等让学生分享自己对姓氏结构的理解和感受。

　　三班：课后布置学生在网上搜索并摘抄一些含有自己姓氏的诗句，第二天在语文课上开展以“诗海觅姓”为主题的交流赏析活动。

　　四班：学生在课后采访长辈，并填写《家谱访谈记录表》，从而了解家族三代亲属关系。

　　五班：学生制作简单的三代亲属关系图谱。

　　六班：制作了含有字源、郡望、家风等的姓氏名片，并将优秀的名片展示给全班同学看。

　　七班：学生制作了形式多样的班级姓氏排行榜，并在班级内向同学们分享了统计结果和发现。

　　八班：学生制作了含有姓氏的起源，演变，家族名人，家训等内容的手抄报。

九班：开展了以姓氏为主题的知识竞赛，题目类型有：根据甲骨文猜姓氏、说含指定姓氏的古诗词句、说含有姓氏的成语。

       最后在竞赛阶段以“姓氏知识小达人”为主题举行颁奖仪式。

       此次活动的开展，不仅通过姓氏研究提升了学生的信息搜集、访谈记录、合作探究能力，同时也打通语文、历史、美术等多学科知识联结，锻炼跨学科综合实践能力和团队协作意识。