<p class="ql-block"> 5月27日上午，李维维老师携手304班的同学们给我们带来一节精彩纷呈的教研公开课。</p> <p class="ql-block"> AI情境激趣，任务驱动学习</p><p class="ql-block"> 课堂伊始，李维维老师巧妙运用AI技术创设“帽子博物馆招募优秀讲解员”的真实情境。屏幕上动态展示各式帽子图片，AI语音发布“招募令”：“欢迎来到帽子博物馆！请根据《方帽子店》的故事内容，通过考核成为优秀讲解员！”这一设计瞬间点燃学生兴趣，为后续复述课文埋下伏笔。</p> <p class="ql-block"> 表格支架搭桥，复述方法渗透 </p><p class="ql-block"> 教师紧扣单元语文要素“学习复述”，采用“由扶到放”的策略：先引导学生提取关键词，共同完成表格，梳理故事脉络。</p> <p class="ql-block"> 分层练习</p><p class="ql-block"> 先由教师示范复述第一部分，学生小组合作复述第二部分，最后个人挑战完整复述，逐步提升语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 交流平台共建，学生主体凸显</p><p class="ql-block"> 课堂设置“讲解员考核擂台” 学生根据“声音响亮、语句连贯、表达清楚”的评价机制互相打分；鼓励学生添加动作、想象人物对话，让复述更生动。一名学生模仿“方帽子店主皱眉摇头”的样子，引得全场欢笑，充分展示个性理解。</p> <p class="ql-block"> 多维度解构课堂亮点</p><p class="ql-block"> 课后，低段语文组的老师们纷纷赞赏李老师运用AI虚拟博物馆的创设极具新意，将抽象的文字转化为可视化、互动化的情境，让三年级学生在角色扮演中自然走进文本。同时，表格工具的使用贯穿教学全程，形成了清晰的能力进阶路径。让复述训练真正落地，将‘教师评价’转化为‘学生互评、自评’的多元体系，有效激发了学生的主动性。</p> <p class="ql-block"> 本节《方帽子店》教研课以情境为翼、以方法为梯，真正实现了“让学习真实发生”。未来，我校语文组将继续探索“工具性与人文性统一”的实践路径，让课堂既有笑语，更有思维拔节之声。</p>