二年级校队1班——领导力与凝聚力

周梅小

🍊在即将迎来儿童节之际，班级不仅要举办儿童节班会，还将代表学校登上大舞台表演节目。今天课堂围绕这些重要活动展开丰富学习。

🍊首先学习的是《舞台礼仪》贯口。我进行示范与带读之后，安排孩子们分组练习。这次并未指定组长，目的是促使他们自行沟通协作。在分组练习过程中，每个小组呈现出不同状态：有的小组孩子七嘴八舌，各自想当主导；有的小组则互相协作、共同帮助。

🍊练习结束后，我和孩子们围绕领导力、团队凝聚力以及“狼性文化”展开交流。告诉他们，领导力并非靠死记硬背获得，而是要在一次次实践中锻炼提升。每次分组练习，就是给大家提供锻炼沟通与领导能力的机会。一个优秀的团队，既需要具备领导能力、能统筹规划的人，也需要能高效执行任务、积极出谋划策的组员。由于大家刚刚亲身经历了小组排练，对这些内容感同身受，听讲格外认真。

🍊🍊🍊🍊不同团队最终呈现的节目效果各有差异，但我更希望大家重视和感受过程中的收获。临近下课半小时，我们快速学习了六一儿童节班会主持稿，并让孩子们两两一组上台展示，检验学习成果。

🍊🍊🍊🍊期待孩子们在后续儿童节相关活动中，能将课堂所学充分运用，展现出自信与风采。