校本研修长沙行｜小学第四期：循光者的远征——教育星河里的跨城对话

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　 教育是穿行星河的浪漫远征，校本研修恰似缀满星辉的璀璨航道。当求知的微光汇聚成探索的银河，当成长的渴望点燃智慧的炬火，为让每一束教育星光都能照亮前行之路，让每一份教学热忱都化作破茧的力量，2025年5月27日，贺兰县中小学学科研修专家指导团队高研班小学组教师团队，走进长沙市天心区仰天湖实验学校，共赴这场镌刻着思考与成长的教育之约。

走入校园 感育人匠心

　　踏入长沙市天心区仰天湖实验学校，“有爱有发现”的育人气息扑面而来。秉持这一校训，学校致力于培养“有爱 有力 有光”的现代人。校园内，智慧美创中心、全景式阅读体验中心等创新学习空间，如同一个个充满活力的成长磁场，激发着学生探索世界的热情，引领他们成为爱与美的发现者、分享者和创造者。从错落有致的绿植景观到匠心独运的校园设计，从每一处细节都能感受到“顺应天性、张扬个性、激发灵性”的教育思想，让教育回归本真，为学生的全面发展营造自然舒展的成长环境。

深耕课堂 探教学新境

　　长沙市天心区仰天湖实验学校的数学教师朱敏，带来了一堂精彩纷呈的《数量关系》现场课。课堂上，朱老师以画图策略为钥匙，巧妙解锁数量关系的奥秘，将几何直观能力的培养贯穿教学全程。她摒弃单纯追求计算结果的传统模式，转而聚焦数学思维的深度构建，引导学生在图形与数字的交织中探寻解题逻辑。课后，仰天湖实验学校数学团队围绕这堂课展开深度教研，通过说课阐述设计理念、评课剖析教学亮点、议课探讨优化方向，让思维的火花在互动交流中持续迸发。

　　仰天湖实验学校副校长黄杰带来《“四课递进”主题式课例研修的思考与实践》专题分享。黄校长紧扣“上课、验课、推课”三大核心环节，系统阐释校本研修的创新思路与实践模式。分享中，他以生动具体的课例为切入点，深入浅出地剖析各环节实施要点与协同逻辑，从课堂实践打磨、教学效果验证到优秀课例推广，层层递进展现主题式课例研修如何助力教师专业成长，为在场教师呈现了一场兼具理论高度与实践深度的精彩分享。

多维育人 拓育人新境

　　美术教师刘倩带来主题为《自然趣事》的学科研修微课堂。课堂上，刘老师以自然材料为媒介，引导学生细致观察树枝的纹理与彩泥的可塑性，深入了解两种材质的独特特性。通过示范与指导，学生逐步掌握运用树枝与彩泥创作人物、动物造型的技巧与步骤，从构思设计到动手实践，将自然元素巧妙转化为艺术作品。在动手实践过程中，学生不仅提升了美术创作能力，更切身感受到大自然的美妙与趣味，在艺术与自然的交融中收获独特的审美体验。

　　心理健康教师胡馨月带来《嫉妒不可怕》学科研修微课堂。课堂上，动静结合的教学节奏张弛有度，既有理论知识的深度剖析，又穿插丰富的互动实践环节。胡老师以扎实的心理学理论为根基，灵活运用归纳、演绎等逻辑思维方法，通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生层层深入探讨嫉妒情绪的产生根源、表现形式及其应对策略。学生在思维碰撞与情感共鸣中，逐步认识到嫉妒情绪的本质，掌握科学调节心态的方法，实现对自我情绪的深度觉察与有效管理。

　　语文学科组长唐玲老师带来《一千万字阅读量—书香校园的生长年轮》主题研修分享。她以详实的案例与数据，从阅读活动设计、课程体系构建、课堂教学创新到校园阅读生态培育等维度，系统阐释了学校打造书香校园的实践路径。无论是形式多样的读书节活动，还是分层递进的阅读课程；无论是沉浸式阅读课堂的打造，还是家校社协同的阅读氛围营造，唐老师的分享全方位展现了学校如何以千万字阅读量为基石，让书香浸润校园，助力学生在阅读中厚植底蕴、茁壮成长。

　　活动尾声，长沙市仰天湖实验学校总校长、书记刘菲菲以《为每一个生命而设计—学校课程顶层设计与校本化实施》为题，带来一场极具前瞻性与实践价值的专题分享。刘校长立足教育本质，从价值引领、系统构建、实践管理三大维度展开深度剖析，全面呈现了学校课程建设的创新路径与育人智慧。整场分享既有高屋建瓴的顶层设计解读，又有丰富详实的实践案例支撑，为在场教师勾勒出一幅兼具温度与深度的课程建设蓝图。

　　教育革新之路道阻且长，非朝夕可成。唯有秉持“跬步千里”的坚韧信念，将此次研修所学持续转化为实践动能，精准对接校本实际，深度融合长沙教育经验，方能让跨地域的智慧结晶在本土教育沃土中扎根生长，从破土新芽到枝繁叶茂，最终绽放出满园芬芳。