<p class="ql-block"> 为深化校本教研理论体系认知，探索校本深度教研的实践路径，提升校本教研管理效能，2025年5月23日，依据《张肖华烟台名校长工作室三年规划》的统一安排，在莱州市云峰中学组织开展了张肖华烟台名校长工作室“校本教研”交流研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 工作室各成员校开展校本教研策略研讨，梳理总结了校本教研阶段性成果。开展了《走向深度的上海教研》读书分享活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 莱州市程郭学校贺奎强校长主持了分享活动。各成员校一致认为：《走向深度的上海教研》这本书，以其前沿的教育理念、丰富的实践案例和系统的理论框架，为我们提供了提升教研水平的宝贵思路与方法。</p> <p class="ql-block"> 修金荣校长阐述了影响上海教研活动质量的因素、教师参与现状；解读了深度教研的内涵、意义、特点及导向；分析了教研工作“判断力”“组织力”“创新力”的重要性。并结合实际教研场景提出了提升教研活动质量的思考方向。</p> <p class="ql-block"> 鞠燕校长讲解了“x + y = 1”合作模型及“螺钉模型”的构成、要素关系；剖析了教研深度的判定维度和层级，以及教师参与度的级别和水平层次。并以教研活动为例，分析了“螺钉模型”的具体应用。</p> <p class="ql-block"> 王红绍校长介绍了“三度”模型的框架结构、运作过程及应用实例；讲解了质性评估的框架设计和应用；阐述了综合评估的框架设计及如何结合量化与质性评估。 并以教研活动为例，运用“三度”模型进行模拟评估，展示了评估过程和结果。</p> <p class="ql-block"> 季明莉校长介绍了教研工具的分类，重点讲解了通用工具和专用工具的设计、应用场景和使用方法；分享了工具研发对推进深度教研的重要作用。并提出了在教研活动中使用工具的建议。</p> <p class="ql-block"> 为了更深入的交流分享，校长们通过腾讯会议，积极参与线上交流活动，各抒己见，畅所欲言！</p> <p class="ql-block"> 顾立峰校长讲述了初中英语学科提升教师参与教研活动动力的专题研究；分享了“提升学生自主阅读能力”主题教研活动的开展过程和成果。并结合初中英语教学内容，提出了创新的教研活动形式，以进一步提升教师参与度和学生阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 袁永亮校长分析了螺钉模型在中学化学教研活动中的实践探讨；讲解了“二次课堂教学实践”系列教研活动的实施过程和效果。 探讨了化学学科教研中如何更好地利用螺钉模型解决实际教学问题。</p> <p class="ql-block"> 王宏艳校长解读了深度教研评估框架设计；分享了“三度”主题教研活动在中学信息科技学科中的开展情况和收获。 分享了思考信息科技学科教研评估框架的优化方向，并提出具体的改进措施。</p> <p class="ql-block"> 王首都校长介绍了教研活动“参与度”的实践研究成果；分享了深度教研工具在中学综合研究中的应用经验；讲解了聚焦“思维成长课堂模型”构建的主题教研活动。 分析了在中学综合研究中提升教师和学生参与度的有效策略。</p> <p class="ql-block"> 张惠新校长汇总了各学科深度教研的特点和共性，探讨了深度教研在不同学科间的差异与联系；交流读书过程中的疑问和困惑，并共同探讨解决方案。从跨学科角度思考了深度教研的普适性和独特性。</p> <p class="ql-block"> 贺奎强校长总结了整本书的核心观点，强调深度教研对教师专业发展和教学质量提升的重要意义。并结合自身教学和教研规划，分享了如何在未来工作中更好地践行深度教研理念。</p> <p class="ql-block"> 张肖华校长进行了总结，对于本次分享活动给予了高度的评价！各成员校<span style="font-size:18px;">阅读汇智，</span>共同提升！展望未来，愿以此次共读为起点，将书中智慧转化为脚下行动，在学科教研中践行"深度"理念，用专业对话打破思维边界，以协同共进激发教育活力。</p> <p class="ql-block"> 相信通过本次读书交流活动，已在每位教育者的心中点燃对深度教研的热忱与信念：唯有扎根课堂的深耕细作，方能浇灌出教育创新的璀璨之花！期待未来的日子里，我们能够智慧共享、经验互鉴，在课堂实践中探索育人本质，在教研创新中回应时代命题。让我们带着今日的启迪与感动，以更坚定的步伐走向教育理想的星辰大海！</p>