<p class="ql-block"> 5月27日上午，2024年鼓楼区省级教学教研基地《基于"备教学评一体化"的单元整体教学实践研究》学科种子教师培训班在苏州开展专题学习第二期。来自鼓楼区各中小学的骨干教师们齐聚一堂，聆听苏州教师发展中心教研员惠兰老师带来的《"备教学评"一致性的课堂变革：区域实践与质量提升》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 惠兰老师围绕着诸如“素养教育”“学科树立”“项目建设”“课堂运用”等多个方面展开深入讲解，为学员们带来了全面且系统的理论与实践指导。她以苏州地区多年实践为蓝本，结合具体课例，深入解析"备教学评"一致性的核心逻辑——从单元目标的精准定位，到教学活动的分层设计，再到评价工具的同步跟进，环环相扣的操作路径让抽象理念落地为可复制的实践方法。</p> <p class="ql-block"> "评价不是教学的终点，而是贯穿全程的‘导航仪’。"惠兰老师以小学数学、初中语文等学科案例为例，展示了如何通过"目标-活动-评价"的闭环设计，破解"教与学两张皮"的痛点。</p> <p class="ql-block"> 学员们认真聆听并记录，纷纷表示此次培训干货满满，对今后的教学工作有着重大且深远的影响，将把所学融入到日常教学中，努力提升教学质量，推动区域内教学的进一步发展。此次培训活动为鼓楼区的教学教研工作注入了新的活力与动力，相信在这些种子教师的带动下，会带来更多积极的改变。</p> <p class="ql-block">此次培训是鼓楼区深化教学改革的重要一环，通过借智区域优质资源，助力种子教师成为"备教学评一体化"实践的"火种"，为区域教育质量提升注入新动能。</p> <p class="ql-block"> 下午，学科种子教师们来到了杨嘉墀实验学校实地参观学习。学校区位核心、配套齐全、环境优美。杨嘉墀实验学校为九年一贯制公办学校，入选“首批全国中小学科学教育实验校”。学校以杨嘉墀院士的爱国精神和科学精神为引领，激励学子厚植家国情怀，涵养卓越品质。</p> <p class="ql-block"> 杨嘉墀实验学校的伍浩波老师带来了教学评一致性的公开课《用假设的策略解决倍数关系应用题》，伍老师紧扣教学目标，运用单元学历案将教学活动与学习目标紧密结合，创新评价方式。</p> <p class="ql-block"> 而后，伍浩波老师展开学校课程改革分享，点明单元学历案在落实核心素养、促进学生深度学习中的重要性。他强调从单元整体视角设计学习目标、学习活动与评价任务，实现教、学、评的深度融合，为学生搭建系统的学习支架。</p> <p class="ql-block"> 教师们将带着入校参观满满的收获，在教学实践中积极探索，以教学评一致性为引领，不断优化教学过程，助力学生在学习中实现更好的成长与发展。</p> <p class="ql-block">摄像：李亦非、陈玲玲</p><p class="ql-block">文稿：刘静、李慧婷</p><p class="ql-block">编辑：林懿、张秀燕</p>