逐光同行，共研物理——2025粤东西北教师全员轮训项目义务教育新课程新教材改革骨干教师能力提升专项培训

晓叶不红

　　山高路远，挡不住探索进步的脚步，步履匆匆，激荡着求知若渴的追求。

2025年5月27日，日暖云轻，夏意初萌，为深入贯彻落实新时代教育高质量发展战略，全面提升粤东西北地区物理学科教育教学水平，来自潮州、汕头、揭阳三市的近70位初中物理骨干教师，齐聚深圳市罗湖区，开展跟岗实践研修活动。

　　此次学习，是一场知识与智慧交融的盛宴，我们在这里汲取养分，更新教学理念，提升专业技能。未来，我们将带着这份收获回归岗位，把所学所思融入日常教学，激发学生对物理世界的探索热情，为粤东西北地区的物理教育事业注入新活力，携手奔赴教育高质量发展的新征程 。

　　5月27日上午，我们研修班学员来到深圳市罗湖外语初中学校聆听广东省教育研究院物理教研员范传东教授关于“初中物理新教材解读及其实施建议”的精彩讲座。

范传东先生，作为广东省教育研究院物理教研员、中学物理正高级教师，华南师范大学、广州大学兼职硕士生导师，全国优秀物理教研员。曾以主要成员参加教育部基础教育重点项目《普通高中新课程学生学业成绩评价研究》课题等课题研究，主编《初中物理实验规范操作指引与评价》、《核心素养导向的初中物理课堂教学探索》等编著。在范传东先生的倾心讲座下，我们必能收获满满，硕果累累。

　　范传东先生围绕三方面展开：一是理解新课标新变化，要求教师把握教学方向与目标的调整；二是研读新教材新内容，需深入剖析新增及变动知识点；三是教学实施建议和案例分析，通过实际案例为教师提供可操作的教学策略，助力新教材在课堂中有效落地，帮助教师提升教学质量，更好地引导学生学习物理知识。

　　不得不提的是，范传东先生在讲座前一天身体抱恙，但依旧以最好的状态向我们倾心演讲。范传东先生不仅向我们对初中物理新教材的内容进行解读与讲解，更是以身作则向我们展示了优秀教师的榜样。为范传东先生点赞！

　　同天下午，我们研修班学员观摩了深圳市罗湖区罗湖外语初中学校中学物理教师张绮梦教师的一节跨学科实践课堂《AI赋能跨学科实践——制作微型密度计》。

张绮梦教师不仅是罗湖外语初中学校中学物理教师，也是华南师范大学教育硕士，曾获得全国物理师范生教学技能比赛一等奖、全国物理师范生教具比赛一等奖，曾获深圳市微课比赛三等奖，在物理教师、大学物理实验等省级期刊发表论文8篇，自制教具获国家实用专利一项。

　　张老师以创新情境导入，借助AI辅助教学，贯穿启发性问题链，充分激发学生思维。课堂氛围活跃有序，学生在探究实践中收获知识，展现出极高的教学水准 。老师逻辑主线清晰，知识讲解深入浅出，互动设计巧妙，课堂节奏张弛有度，学生参与热情高涨，教学目标高效达成，课堂环节环环相扣，以学生为中心，善于引导学生发现问题，鼓励学生应用所学知识，通过小组协作、动手实验等方式探索解决方案，真正实现知识从理论到实践的迁移，让学生体会学以致用的成就感，是一堂兼具深度与温度的优质课。

　　课后学员们对张绮梦教师所用的人工智能辅助教学很感兴趣，纷纷向张老师请教。

　　随后，由同校的校长陈兴平先生，以张老师的跨学科实践课为例，向我们演讲了在课堂中如何落实“教—学—评”的有机衔接。

陈兴平先生担任深圳市罗湖外语初中学校校长，同时也是罗湖区第八届、第九届督学，中学物理高级教师，深圳市优秀班主任、罗湖区物理名师、名师工作室主持人，深圳市“优秀中学校长培养工程”第五期学员。

　　陈校长总结了张老师的实践课，并以学校里的种种事例，生动形象的向我们就“教—学—评”的有机衔接进行讲解。包括指出了传统课堂的痛点，教—学—评一体化的设计框架以及教—学—评衔接的三个策略。

陈校长说道：要办家门口的好学校。教育不是远方的奔赴，而是把优质资源扎根社区，让每个孩子抬脚就能触达成长的沃土！期待更多这样的教育初心落地生根。

　　跟岗研修第三天的活动，学员们不仅对初中物理新教材的内容理解更加深入，而且也开拓了学员们的教学视野，掌握更多的先进技术以丰富课堂。