<p class="ql-block"> 在教育的沃土里，教研是一场诗意的修行。在教育改革不断推进的今天，为落实新课标素养导向育人理念，探索单元整体教学下“表达与交流”课堂教学策略，推动目标导向，学为主体，教学评一致”的课堂教学改革，全面提升育人质量，提高课程实施水平，2025年5月27日下午，莒县小学第七协作区开展了小学语文基于单元整体教学“表达与交流”课堂教学策略研讨会。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 沭东花园小学的张晓涵老师带来了一年级的《听故事 讲故事》。课堂上，张老师以生动有趣的方式引导学生参与。通过设置“我给图画排排队”“小猫想法我知道”“种鱼结果我猜测”等关卡，激发学生的好奇心与参与热情。孩子们在老师的引导下，借助图画认真听故事、积极讲故事。从争做“故事新苗”到成为“故事达人”再到“故事大王”，一步步提升自己的表达能力。张老师还明确了讲故事的要求，如借助图画把故事讲清楚、声音洪亮让别人听得清等，让学生有章可循。</p> <p class="ql-block"> 青岛路小学的孙晓敏老师执教三年级的《劝告》。课堂中，孙老师巧妙创设情境，通过展示不同情境下的劝告示例，引导学生在实际情境中学会如何进行有效的劝告，让学生对比感受，明确劝告时要注意说话的语气，不能用指责口吻，还要多从别人角度思考，将心比心。紧接着进入合作实践环节，将所学劝告方法运用到实际情境中，做到语气温和不指责、多从别人角度想等，引导学生自评与互评，进一步规范劝告表达。学生们在这些丰富的情境中，不断尝试、改进，逐步深化了劝告表达能力，培养了学生的语言表达和沟通能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 评课议课 <p class="ql-block"> 课例展示结束，各个学校教师代表对两节课进行了充分点评，最后县语文教研室李主任进行评课指导。语文学习不止在笔尖，更在唇齿之间。李主任的点评让我们深刻认识到口语交际的核心是“真实的语言交往”，让情境更有“冲突性”。点评后的课堂生成模式真正实现了从“形式热闹”到“思维生长”的跨越。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨会，是一次教学智慧的交融，更是一次专业成长的跨越。它为协作区的语文教师们搭建了交流学习的平台，激励着大家在小学语文教学的道路上不断深耕细作，探索创新，让“表达与交流”的课堂绽放出更加绚烂的光彩，为学生的语文素养提升和终身发展奠定坚实基础！</p>