<p class="ql-block">当幼儿园的童真遇见小学的期待，当游戏的自由碰撞学习的责任，一场关于成长的对话在初夏的清风中悄然展开。5月27日，安吉县第七小学教育集团塘浦校区与塘浦中心幼儿园携手开展"幼小衔接"联合教研活动，以沉浸式体验架起教育过渡的彩虹桥，让成长在自然中发生。</p> 环境浸润：以"童"视角探秘成长空间 <p class="ql-block">9:00的晨光里，我校教师团队走进大班教室，在错落有致的材料区驻足观察。开放式的探索空间里，自然材料与学习工具和谐共生，每一处墙面展示的都是孩子探索世界的印记。"原来课程可以藏在树叶标本里，藏在积木搭建里，更藏在孩子们每天触摸的每一个角落。"一位青年教师感慨道。当成人蹲下身来，透过放大版的"儿童视角"，才真正读懂了环境作为"第三位老师"的育人智慧。</p> 游戏赋能：在"真自由"中看见学习力量 <p class="ql-block">转战户外游戏场，教师们见证了一场关于成长的生动课堂。孩子们在沙水区搭建"护城河"，在建构区挑战"摩天轮"，每一次跌倒后更坚定的尝试，都在诠释着"真游戏"的魅力。"他们搬运木箱时计算的平衡点，合作运水时讨论的分工策略，这不正是数学思维与社交能力的萌芽吗？"</p> 习惯养成：握笔姿势里的成长密码 <p class="ql-block">“伸出右手比个八，老大老二围成圈，笔尖朝下穿过圈，老大老二捏住笔，老三下面来帮忙，老四老五往里藏，小手放在桌上面。”一笔一划画起来中心大二班传来稚嫩的儿歌声。我校乔老师化身"书写魔法师"，演示正确坐姿，正确握笔姿势。当孩子们轮流展示正确的写字姿势时，教室里响起阵阵惊叹——原来规范姿势能让字迹像小树苗一样挺拔生长。</p> 思维碰撞：在追问中探秘飞翔的智慧 <p class="ql-block">"小鸟的翅膀像两把大扇子！""我在绘本里见过流线型的羽毛！"……在中心大一班的思维共享课上，孩子们化作"科学探险家"，围绕"小鸟为什么能飞起来"展开热烈讨论。"我在动画片里看过翅膀要这样摆动！"糖果小朋友弓着背演示波浪形轨迹，帅帅立刻举手补充："风婆婆在后面吹气帮忙！"当教师抛出"没有风的时候小鸟怎么起飞"时，孩子们的声音叠成浪花——"它们会先跑步助飞""用尾巴当方向盘调整角度""可能偷偷藏了隐形火箭筒"。童言稚语中，空气动力学的雏形悄然生长，每一个天马行空的猜想都在打破认知边界。纯粹的语言碰撞同样荡开科学认知的波纹，为孩子们铺就从具象想象通向抽象思维的桥梁。这种基于观察的深度思辨，正为孩子们插上衔接科学认知的羽翼。</p> 双向奔赴：共绘成长蓝图 <p class="ql-block">活动最后，两校教师在党建室展开深度研讨。双方惊喜发现：无论是整理书包的自我服务，还是小组合作的项目学习，都在培养着同样的核心素养——责任意识与学习力。"我们要做的不是搭建台阶，而是找到教育理念的同心圆。"塘浦幼儿园教研组长道出共识。</p> <p class="ql-block">这场持续半日的衔接之旅，是教育智慧的接力，更是儿童立场的回归。当小学教师读懂幼儿游戏中的学习密码，当幼儿园教师明晰习惯培养的着力点，"家-园-校"三位一体的共育网络便愈发坚实。相信在如此用心的衔接中，孩子们收获的不仅是入学准备，更是面向未来的成长密钥——保持探索的好奇，珍藏游戏的智慧，以充盈的生命力迎接人生新篇章！</p>