<p class="ql-block"> 生活中，声音几乎是无处不在的，让我们随着城南中三班的小朋友们共同探索奇妙的声音吧~</p> <p class="ql-block"> “ 课程缘起”</p><p class="ql-block">在一次区角游戏即将结束时，孩子们彼此之间讨论、玩闹的声音甚至盖过了整理音乐的音量。</p><p class="ql-block">裴轻弦：“他们太吵了，我耳朵受不了了”。</p><p class="ql-block"> 丁逸凡：“我让他们不要吵，就是不听”。</p><p class="ql-block"> 汤心怡：“他们吵到我们进区域了。”</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">进入中班下学期后，孩子们变得更加大方、自信，更愿意主动表达自己的想法。但也会出现这样的场景：教室里、卫生间、走廊上……叽叽喳喳吵闹的声音随处可见，小朋友们都抱怨不能听清楚故事，影响到游戏活动了……他们不禁产生疑问：这些声音是从哪里来的呢？那些让我们听起来忍不住想要捂耳朵的声音是什么？</p><p class="ql-block">教师的思考：</p><p class="ql-block">课程来源于生活，兴趣是幼儿学习的源泉和动力。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，中班幼儿能根据场合调节自己说话声音的大小。目前看孩子们对于音量的把握还是有些欠缺，于是，我们的故事开始了……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 认识声音 </p><p class="ql-block"> 生活中有各种各样的声音，孩子们都听到过哪些声音呢？</p> <p class="ql-block">接水时会有声音，哗啦啦·····</p> <p class="ql-block">钟表的声音，嘀嗒嘀嗒......</p> <p class="ql-block"> 声音是怎样来的</p><p class="ql-block">实际操作的实验可以让孩子们体验到声音是由振动产生的，当声音响起时，会引起空气振动，保鲜膜和盐也会跟着振动。盐在保鲜膜上跳动起来，孩子们沸腾了，发出“哇哇”的声音，盐的跳动使孩子们“看到声音”，真切的感受声音的振动，也进一步激发孩子们探索的兴趣。</p> <p class="ql-block">我们人的声音又是怎么发出的呢？我们发出声音靠的是呼出的气流冲动靠拢的声带使之振动，并且这种振动还会引起喉腔中的空气一起振动，这时我们就发出声音了。</p> <p class="ql-block">对于声音，孩子们了解地还很片面，将声音分为喜欢的和不喜欢的。喜欢是因为好听，不喜欢是因为有些声音很吵，让人听了很不舒服。于是我们就开展了一次教育活动——《奇妙的声音》，引导孩子们简单描述出自己对各种声音的感知。</p> <p class="ql-block"> # 寻声 #</p><p class="ql-block">班级里为什么那么吵？孩子们拿起手中的本子和录音笔，准备踏上一场，别具一格的“寻声”探险之旅…</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">声音的秘密</p><p class="ql-block">生活中有各种各样的声音，孩子们都听到过哪些声音呢？</p><p class="ql-block">我听过烟花的声音，哗啦啦，哗啦啦的！</p> <p class="ql-block">我听过钢琴的声音，这个声音很优美。</p> <p class="ql-block">我在电影院里看到了《哪吒》电影的声音，声音很大很大～</p> <p class="ql-block">我听到过下雨的声音，雨下的可大可大了！小动物们都吓死了！</p> <p class="ql-block">声音大调查</p><p class="ql-block"> 寻找生活中的噪音</p> <p class="ql-block"> 经过调查统计，我们发现：悦耳、动听的声音就是好听的声音；刺耳、吵闹的声音就是噪音。</p> <p class="ql-block"> 我们一起来行动</p><p class="ql-block">1、分组投票</p> <p class="ql-block">2、巡音小分队</p> <p class="ql-block">噪音时刻</p> <p class="ql-block"> 巡音小分队，出发！</p><p class="ql-block">小朋友户外游戏的声音</p> <p class="ql-block">小朋友班级游戏的声音</p> <p class="ql-block">小朋友过家家的声音</p> <p class="ql-block">小朋友动手画画的声音</p> <p class="ql-block">小朋友搭积木的声音</p> <p class="ql-block">小朋友玩区角游戏的声音</p> <p class="ql-block">小朋友观察植物角的声音</p> <p class="ql-block">教师的思考：</p><p class="ql-block"> 孩子的学习往往来自于他们的生活，在找声音的过程中，他们偶然发现了“特别吵”的声音——噪音。这时，就应该及时捕捉幼儿的兴趣点，抓住生活中的教育契机，帮助幼儿进一步丰富、发展经验。在活动中，我们把主动权交给孩子，由他们依据小组内容，借助图画、符号等表征方式，记录自己感兴趣或惊讶的时刻。</p> <p class="ql-block"># 关键词：探声 #</p><p class="ql-block"> 吵闹给我的感受</p><p class="ql-block">在吵闹的环境中宝贝们又有什么感受呢？</p> <p class="ql-block"> 噪音的危害</p><p class="ql-block">在与孩子们谈话之后，大家都认为吵闹会让人身体很不舒服，那噪音能对我们产生什么危害呢？</p> <p class="ql-block">小猫会被噪音吓的跑到树上去</p> <p class="ql-block">随便发出噪音，都没有人和我们一起唱歌了，就只有自己一个人了！</p> <p class="ql-block">随便拿鞭炮的噪音吓哭小朋友，以后就没有好朋友了，我们不能这样的。</p> <p class="ql-block"> 论“噪”的影响</p><p class="ql-block"> 在吵闹的环境中宝贝们又有什么感受呢？</p><p class="ql-block">刘世恩：午睡时，有的小朋友会小声说话。汪婷婷:保安爷爷来我们班时，小朋友们大声喊爷爷，我觉得好吵。</p><p class="ql-block">胡一晨:吃午饭时，聊天我觉得很吵。</p><p class="ql-block">李志强:下楼排队时，小朋友有点吵。 </p><p class="ql-block"> 长时间处在噪音环境中对我们的身体有什么危害？针对这个问题给孩子们分享了《噪音先生》、《我不喊，有话小声说》的绘本，阅读过绘本以后孩子们也将噪音的危害画了下来。</p> <p class="ql-block"> 原来我们的身边有这么多的噪音，长时间处在“噪音”环境中，会影响我们的视力、听力，还会影响到我们的生活！那么要怎样做才能避免吵闹声呢？我们和孩子一起讨论：一日生活中哪些环节需要安静？</p> <p class="ql-block"> 记“静”表征</p><p class="ql-block">在幼儿园的一日生活中，哪些环节需要安静或者轻一点呢？通过讨论，我们一致认为在看书、听故事、排队、上厕所、睡觉、表演的时候等等......</p><p class="ql-block">吃饭的时候需要安静🤫</p> <p class="ql-block">睡觉的时候需要安静🤫</p> <p class="ql-block">上课的时候需要安静🤫</p> <p class="ql-block"> 辩燥小神器</p><p class="ql-block"> 认识分贝仪对于声音的大小，小朋友们总会有争议，声音到底多大才算合适呢？于是，为了让孩子们更直观了解声音的大小，下载了一个APP：分贝仪，它可以实时收音，并且监测、分析这些声音的大小。</p> <p class="ql-block"> 在幼儿园的一日生活中，哪些环节需要安静或者轻一点呢？通过讨论，我们一致认为在看书、听故事、排队、上厕所、睡觉、表演的时候等等......</p><p class="ql-block"> “声音”主题课程还在继续，我们将继续感受、体验、观察，探究声音的奥秘，体验更多元的表达。学会倾听与表达……</p><p class="ql-block"></p>