在幼儿园中班数学领域教学中的游戏设计方法分析—活动课《大熊的储藏室》

事事如意

在数学的奇妙世界里，分类是孩子们认识世界、建立逻辑思维的重要起点。为了让中班的小朋友们更好地理解分类的概念，老师们针对本节活动开展了研讨活动，对于中班的孩子来说，过于抽象的数学概念很难理解，所以课程一定要充满趣味性和互动性。

教师先出示绘本，激发幼儿兴趣。

感知食物的外部特征，尝试分类。

先是幼儿自由分类

再按要求分类，从物品的形状、颜色、品种等分类。

了解二次分类的方法，幼儿操作，教师指导，提醒幼儿看清标记进行分类。

展示幼儿操作结果。

继续阅读绘本，联系实际。

活动结束，老师们从教学目标、教学方法、幼儿的参与度等方面进行了评价，老师在活动上的引导非常到位，能够及时鼓励和肯定幼儿的表现，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，陈桂菊老师提出，在按要求分类游戏环节中，对幼儿的指导可以更加具体，在时间把控上，还可以进一步优化，让每个环节更加紧凑。