名师引路 “育”见成长——兴隆二中实习生班级管理培训

兴隆二中

　　为帮助实习生快速掌握班级管理技能，提升家校沟通与师生协调能力，缓解职业迷茫，为教育实践奠定基础。2025年5月27日第三节课，兴隆县第二中学为第40期河北师大实习生开展班级管理专项培训。针对新教师在家校沟通、师生互动、职业规划等方面的困惑，特邀优秀班主任孟菲主任主讲，助力实习生快速适应角色，筑牢教育实践根基。

　　培训伊始，两位实习班主任敞开心扉：诉说他们幸福与困惑交织的成长之旅。作为实习班主任，这段经历像一面多棱镜，既折射出教育的温暖光芒，也映照着初入职场的迷茫。

　　孟菲主任针对实习班主任在分享中遇到的问题展开培训，她指出：家校沟通，用真诚搭建信任桥梁。孟主任结合自己班级管理的具体做法与初生生分享。每日在班级群分享学生学习生活片段（如“早到校默写全对的同学”），附简短点评，让家长“看见”孩子的成长；采用柔性沟通法：面对家长质疑时，先共情（“我理解您的担忧”），再摆事实（“这是孩子近两周课堂表现记录”），最后给方案（“我们可以尝试这样的改进方法”）。孟主任理论与班级管理案例结合的培训方式，让实习生明白家校共育，始于有效沟通。

　　青春期是学生身心剧变的关键阶段，为帮助实习班主任应对“叛逆、敏感、情绪波动”等挑战，孟菲主任在班级管理培训中，通过理论解析、案例研讨与实战演练，提升教师对青春期学生的理解与引导能力。指导实习班主任把握青春期教育的“温度”与“尺度”。

　　指导实习班主任采用心理疏导三步骤：倾听（“你愿意和我说说发生了什么吗？”）→ 接纳（“换作是我，可能也会难过”）→ 引导（“你觉得怎样做会更好？”）增进与青春期的学生间的理解，从而有效进行沟通。

　　“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”孟菲主任的培训让实习生们明白：班级管理的核心，是用真诚唤醒信任，用智慧引导成长，用热爱抵御倦怠。

　　此次培训不是终点，而是实习班主任成长的新起点。正如孟菲主任所说：“教育没有捷径，但有‘心’的方向——当你把每个学生的独特性放在心上，管理就会从‘任务’变成‘遇见成长的惊喜’。”愿每一位实习生都能带着所学所悟，在未来的班主任工作中，成为学生成长路上的温暖灯塔。