<p class="ql-block"> 5月24日上午，在“国培计划（2025）”平江县农村初中班主任骨干教师培训现场，岳阳楼区心理健康名师工作室杨柳枝老师站在台前，笑容亲切。大屏幕上“构建积极心理环境 助力孩子幸福成长”的字样格外醒目。她正准备为在场的班主任们分享积极心理主题班会的设计与实施之道，一场知识与经验交融的交流即将展开，为农村初中教育注入温暖而有力的心理教育能量。</p> <p class="ql-block"> 一开场，杨老师组织大家玩了一个游戏，老师们踊跃参与互动。他们跟随引导整齐做出动作，脸上洋溢着专注与热情。在轻松活跃的氛围中，大家全身心投入学习，为提升心理教育能力、更好陪伴学生成长而努力汲取养分。</p> <p class="ql-block"> 培训过程中，杨柳枝老师与学员们互动频繁。她耐心倾听学员发言，眼神专注且充满鼓励，微笑回应间传递着专业与亲和。这样的交流场景，是知识的碰撞，更是教育智慧在彼此间的传递，为提升班主任心理教育能力添砖加瓦。</p> <p class="ql-block"> 杨老师在构建积极心理环境的探索中，活动设计与实施亮点纷呈。活动流程精心铺陈，“匿名倾诉”环节宛如开启心灵密语的钥匙，学生们将借“树洞信箱”卸下防备，将学习压力、人际关系的困扰悄悄诉说，在隐私得到保护的安心氛围里，真实想法得以袒露。</p> <p class="ql-block"> 杨柳枝老师以积极心理学为理论根基，系统解析主题班会育人新路径：从“为什么”切入，阐明积极心理班会聚焦学生优势品格培养，旨在激发成长内驱；以“是什么”厘清核心概念，强调积极心理学如何发掘潜能、培养乐观思维构建学生心理免疫力；重点围绕“怎么做”，提供“目标设定—资源挖掘—活动设计—反思深化”四步框架，结合案例，指导班主任将积极心理技术融入班会，实现从认知引导到行为养成的闭环。</p> <p class="ql-block"> 追求卓越的教育之路没有终点。为让积极心理教育持续绽放光彩，我们需踏上改进征程。一方面，要强化教师专业指导。引入心理教师深度参与活动，凭借其专业知识为学生心灵成长保驾护航，让活动每一步都踩在科学的鼓点上。另一方面，实施分层任务设计。依据不同年级学生的心理发展特点，精心雕琢问题的深度与难度，如同为不同身高的孩子调整书架高度，确保每个学生都能轻松摘取知识与心理成长的果实，满足他们独一无二的个性化需求。</p>