研思觅玄理 风雨自成蹊

凫城镇道德与法治

暑气凝翠竹，荷风入墨痕。纸上千峰翠，桃李自成园。随着新课改的持续推进，项目式学习的育人价值日益凸显，为帮助我镇道德与法治老师挖掘PBL构建的框架与支点，2025年5月26日，我镇道德与法治学科开展了基于项目式教学（为学生创造沉浸式学习体验）专项教研活动。

活动初始，房婷婷老师以《项目式教学--为学生创造沉浸式学习体验》一书为理论原型，从建立PBL文化的四个策略、高质量PBL计划的核心要素、项目与课标对应的原因、项目式教学活动管理指标、项目式教学学生学习合作策略、项目式教学学生优化学习时间策略等方面与大家进行了分享交流，让大家了解项目式教学的构建路径与策略，以便培养学生的项目管理和自我管理能力。

研讨环节，大家结合学习内容，讨论如何运用项目式学习促进学生的协作能力、沟通表达能力、批判性思维和问题解决能力、项目管理和自我管理能力以及创造和创新能力。项目式学习的构建为课堂添加了新鲜血液，为促进学生的核心素养达成提供了切实可行的路径。

研思觅玄理，万章淬砚池。拾珠探禹穴，研海探真知。千溪收海色，一铎纳晨曦。但听桃李发，风雨自成蹊。