<p class="ql-block"><b>上午：课堂观摩与经验分享碰撞思维火花</b></p><p class="ql-block"><b> </b> 5月26日，"思明区小学理科作业设计能力专项培训班"迎来第4天研修。上午，数学与科学研修学员齐聚上海市松江区九亭第四小学，开启"素养立意 变革作业"主题观摩活动，通过课堂观摩、经验分享等形式，共探素养导向下作业设计新路径。</p> <p class="ql-block"><b>精彩课堂：学科特色与作业设计深度融合</b></p><p class="ql-block"> 数学观摩课上，曹杨老师执教五年级《数与运算》复习课，以"数轴上数一数"活动为纽带，巧妙串联整数、小数、分数的分类与联系，让学生感悟数概念的本质一致性。情境化课堂习题与教学内容紧密呼应，展现"学练结合"的高效模式。</p> <p class="ql-block"> 科学课堂上，曹晨阳老师以"制作创意花盆"实践性作业为驱动，带领一年级学生开展花盆结构功能认知、材质选择、评价标准讨论等活动。学生在观察、分析、推理中深度参与科学思维训练，凸显实践性作业对创新能力的培育价值。</p> <p class="ql-block"><b>经验分享：多维探索展现作业改革成效</b></p> <p class="ql-block"> 朱平华校长作《素养赋能"巧"变革 深耕细作"育"花开》主题汇报，从改革背景出发，阐释素养立意下的作业新认知，分享弹性作业、实践作业、跨学科作业等创新案例，直观呈现作业改革在促进学生全面发展中的显著成效。</p> <p class="ql-block"> 数学组与科学组分别以《从算法训练到思维生长》《智启科学素养 创享作业新生态》为题，深入解读核心素养导向的单元作业设计思路，分享优化作业助手的实施路径与评价策略，为学员提供可借鉴的操作范式。</p> <p class="ql-block"> 思明区教研员吴主任、高主任在活动总结中感谢九亭四小的经验分享，期许学员将所学转化为实践动力，以素养培育为核心深化作业设计研究，助推学科教学质量提升。</p> <p class="ql-block"><b>下午：专家讲座引领作业体系建构新视野</b></p><p class="ql-block"> 当日下午，培训班成员齐聚一堂，聆听上海市教委教研室副主任王月芬博士带来的《教学评一体化理念下高质量作业体系建构与实施》专题讲座。</p> <p class="ql-block"><b>解码本质：明晰作业功能定位</b></p> <p class="ql-block"> 王月芬博士以国际国内教育动态及"双减"政策为背景，强调作业设计在教育体系中的关键作用，指出作业本质是学生自主学习过程，系统阐释其独特育人功能。</p> <p class="ql-block"><b>聚焦设计：解构九大核心要素</b></p><p class="ql-block"> 通过单元作业设计案例解析，王博士提出以单元为单位的设计理念，强调需把握明确功能、设定目标、把控难度、关注差异等9大要素，并从育人为本、目标一致等维度建立质量评估标准。</p> <p class="ql-block"><b>夯实技能：建构教学评一体化目标</b></p> <p class="ql-block"> 讲座最后，王博士强调作业目标需紧密关联课标、教材与学情，呼吁教师提升专业技能，以"教学评一体化"理念为指引，设计真正服务于学生素养提升的单元作业体系。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活动通过课堂实践、经验交流与理论引领的立体架构，为思明区小学理科教师打开作业设计的创新视野，奠定"以作业改革撬动素养培育"的实践基础。</p> <p class="ql-block">撰稿：数学第八组 </p><p class="ql-block">编辑：彭志跃</p><p class="ql-block">一审：王琳</p><p class="ql-block">二审：陈文婷</p><p class="ql-block">三审：吴晓冬</p>