<p class="ql-block">模型思想是义务教育数学课程标准中强调发展的学生数学能力之一。数学模型的建立是学生理解数学知识与外部世界联系的桥梁，将实际问题抽象成数学问题，用数学的方法给与解决。在建立求解模型的过程中有助于学生形成模型思想，有助于培养学生的学习兴趣、应用意识和创新能力。通过学习来探究奥数，进一步应用模型，拓宽思维方式，提高逻辑思维能力.</p> <p class="ql-block">数学虽然很多知识非常的抽象，但只要善于观察和发现，生活中也处处蕴藏着数学知识。第一节课带领大家学习有趣的几何典例模型:老鹰抓小鸡模型。</p> <h3>大家兴趣非常高，通过积极思考和讨论，用多种方式来解决问题，收获一次次成功。</h3> <p class="ql-block">除了老鹰捉小鸡模型，我们还研究了一些重要的几何模型，比如手拉手模型、一线三等角模型、雨伞模型、奔驰模型、半角模型、费马点、瓜豆原理等</p> <p class="ql-block">我们不仅研究了很多几何典例模型，还研究了规律探究问题。它是奥数中常见的题型，常见的规律探究问题分为两类：数式规律探究和图形规律探究。</p> <p class="ql-block">课堂上同学们积极思考和乐于展示自我，把自己的解法分享给大家！</p> <p class="ql-block">初中数学中所涉及的几何典例模型有100多种，其中手拉手模型、半角模型、瓜豆原理等是近几年中考的热点问题。</p> <p class="ql-block">本学期我们举行了一系列的趣味数学竞赛，趣味数学竞赛以趣味形式激发数学兴趣，培养逻辑思维与创造力，提升实际问题解决能力，促进团队协作和竞争意识。</p> <p class="ql-block">通过一学期的学习，大家越来越喜欢开动脑筋，积极思考，迫不及待的展示自己，成为一个个“小老师”，大家一起学习、讨论，分享不同的做题思路，体验一次次的成功，初步用数学思想方法和模型来探索数学的奥秘，思维得到了锻炼和提升！</p>