<p class="ql-block"> 岁月如歌，悄然流转，小学课题主持人专项培训班的学习之旅已过半程。2025年5月26日上午一场由惠州学院副教授胡娇老师带来的学术盛宴《扎根理论：在资料中生成理论》翩然而至，如同一束璀璨的光芒，为学员们探索教育科研的漫漫征途照亮前行之路。</p> <p class="ql-block"> 讲座伊始，胡娇老师以“扎根理论是理论还是方法”这一充满思辨色彩的争议话题为引，宛如轻轻推开一扇神秘的学术之门。胡老师在讲座中分享了相关扎根主义书籍，剖析扎根理论内涵。在操作方法讲解上，对比循环与线性研究过程，详解抽样、编码要点，并介绍 excel、nvivo 软件辅助编码制作。成文发表方面，鼓励灵活创作、按刊物格式撰写</p> <p class="ql-block"> 讲座最后，在 alike 短视频进行编码练习中，学员们积极尝试后，胡老师对大家的编码思路进行分析。胡老师结合实例，引导学员如何运用文献框架图，让编码逻辑更清晰、层次更分明。通过胡老师的细致指导，学员们对扎根理论的实际运用有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 下午，由惠城区小金口学校的林惠婵老师带来《打破学科边界：跨学科课题研究的融合路径探究》的讲座。林惠婵老师从"小金口麒麟文化"课程开发实践案例切入，从理解跨学科教育的时代意义、跨学科课题研究的实践与挑战、跨学科课题研究的融合路径和跨学科融合，助力素养养成四个方面，系统阐述了跨学科教育研究的时代价值与实践路径。</p> <p class="ql-block"> 林老师先剖析了当前跨学科教学面临的三大挑战：学科壁垒难以突破、教学评价体系不完善、教师跨学科素养不足。随后，林老师重点介绍了其团队研发的"3+6"跨学科教学模式，该模式通过"准备-实施-总结"三阶段和六个关键课型，构建了完整的跨学科教学闭环。讲座现场，林老师特别展示了如何将"麒麟文化"这一本土非遗资源，有机融入语文、美术、体育等多学科教学的生动案例，通过跨学科的综合性实践活动，最终促成学生素养的养成。</p> <p class="ql-block"> 讲座在我们全体学员和林老师的合照中结束，但我们的学习之路、科研之路仍在脚下，我们会以此次培训为新的起点，在教育教研的星空中，闪耀属于自己的璀璨光芒。</p> <p class="ql-block">撰稿：严怡菲 </p><p class="ql-block">编辑：颜叶雅</p><p class="ql-block">摄影：袁傍卿 陈彩娣</p><p class="ql-block">初审：黄燕舞</p><p class="ql-block">终审：常攀攀</p>