<p class="ql-block"> 在教育不断变革与发展的当下，单元整体教学设计作为一种创新且高效的教学理念，成为提升教学质量，促进学生核心素养发展的关键路径。在数字化教育浪潮的推动下，为进一步凝聚工作室成员智慧，明确发展方向，提升教育教学水平，2025年5月25日，金敏名师领航工作室全体成员齐聚云端，通过线上视频会议的形式，开展了一场深度交流与思想碰撞的教研推进会。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 金敏校长强调，在新课程标准全面实施的背景下，单元整体教学设计打破传统碎片化教学模式，从整体视角把握教学内容，整合教学资源，对实现知识的结构化、系统化，培养学生综合运用知识解决问题的能力至关重要。</p> 单元整体教学设计再认识 <p class="ql-block"> 会议伊始，金敏校长以五年级下册《位置与方向》为例，详细讲解了“单元整体教学设计再认识”。对课标、教材以及学情加以分析，理清了知识纵向生长的本质结构以及应用价值，明晰了单元地位；又对多版本的教材加以详细的对比和分析，明晰本单元课时之间的内在联系和重难点，寻找本单元在结构中的生长点，为设计结构化任务单提供核心任务。</p> 设计基于数学史的导学单 <p class="ql-block"> 紧接着，金敏校长以六年级上册《圆的认识》为例，讲解了如何设计“思维支架——导学单”。思维支架任务单是将数学知识的源头转化为阶梯式探究任务的教学工具。它以“古人如何发现知识”的思维路径为线索，通过拆解核心概念，设计环环相扣的问题，引导学生像古代学者一样观察、思辨、验证，最终自主构建现代化概念。</p> <p class="ql-block"> 工作室的成员们认真聆听，积极互动，大家在思维的碰撞中，相互学习，共同成长，气氛融洽。</p> <p class="ql-block"> 此次线上视频会议的召开，不仅为工作室成员搭建了一个交流与学习的平台，也为工作室未来的发展指明了方向。虽然大家身处不同的地方，但对教育事业的热爱和追求促使我们携手同行。相信在金敏校长的带领下以及全体成员的共同努力下，金敏校长名师工作室必将绽放出更加耀眼的光芒！</p>