出谋划策 力促提质--翁源县中学小学部片区教研组薄弱学科（小学数学）提质研讨活动

竹节

　　为了提升我县薄弱学科教师教学教研能力，聚焦薄弱学科提质增效。2025年5月26日上午，县教师发展中心组织我县一贯制学校小学部的数学教师在仙鹤学校召开此次活动，活动分为两个环节：一是听示范课，二是开研讨会。

环节一 课堂展风采 教研促提升

来自实验小学的骨干教师李佩老师为全体师生呈现了一堂精彩的示范课《平均数》。在课堂上，李老师充分展现了对课堂的驾驭和掌控能力。在内容上，以今年春节热门电影《哪吒II》贯穿整节课，充分吸引了学生的注意力，学生参与度高，教学效果好。教学环节紧紧相扣，重点突出。并恰当地运用教学手段，引导学生自主、合作、探究地进行学习。

　　环节二 发言交流 提质增效

七间一贯制学校的代表依次做了分享。第一是岩庄学校的罗秋霞老师，她从课堂教学提质与作业练习优化的角度同大家共享了她的教学经验。第二是仙鹤学校的朱华英老师，她提出学校应该为学生添置多一些直观教具学具以方便教学，如正方体、长方体等。第三是三华学校的李静老师，她所提出的作业和练习优化方向有三个，趣味优先、联系生活、分层递进，充分体现了以学生为主体的教改方向。第四是六里学校的袁清老师，她着重讲了从精心备课、课前准备和纪律强调、学生参与度、多媒体资源这几方面提升课堂教学效率。第五是䃰下学校的蓝丹老师，她强调以学生为中心设计分层作业，依据学生能力将作业分为基础、提高、拓展三个层次。第六是连新学校的唐雄阔老师，他从精确设定教学目标、创新教学设计思路、提高教师专业素养、提升学生参与度、建立科学评价体系等五个方面阐述了提升课堂教学质量的路径。第七是铁龙学校的邓珍珍老师，邓老师从给予学生反馈和鼓励、激发竞争意识、创建积极的学习环境、培养学生自主学习能力、利用榜样力量等五个方面分享了她的优化课堂教学手段。

各校教师代表也提出了课堂教学中的一些困惑，如分层布置作业时如何照顾学生心理等。

　　最后，县教师发展中心丘珊莲主任针对以上教师的发言进行了总结评价及指导提质增效措施。丘主任提出分层作业要适当，照顾学生心理，可以利用周末时间以手抄报的形式布置。她特别强调，考试成绩不能作为评价学生的唯一依据，要从作业质量、学习过程、上课表现等多方面评价学生。