<p class="ql-block">一、郭鑫宇——行进间低手上篮</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">郭鑫宇老师以篮球运动中的经典技术“行进间低手上篮”为授课内容，课程设计极具趣味性与专业性。试讲过程中，郭老师先用生动形象的语言模拟篮球明星比赛中的精彩上篮瞬间，迅速点燃课堂氛围，激发学生对该项技术的学习兴趣。讲解动作要领时，他将行进间低手上篮拆解为“助跑加速 - 单脚起跳 - 托球伸展 - 拨指入筐”四个步骤，配合规范的动作示范，边演示边强调“一大、二小、三高跳”的口诀要点。在教学设计上，郭老师规划了从原地徒手模仿练习，到运球慢速上篮，再到设置障碍物进行实战模拟的分层训练方式，充分考虑小学生由易到难的学习规律，还设计了小组竞赛游戏，让学生在欢乐的比拼中巩固技术动作，培养团队协作意识 。</p> <p class="ql-block">二、赵玉志——前滚翻</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">赵玉志老师围绕“前滚翻”这一基础体操动作展开试讲。他以趣味故事导入，模拟小动物团身滚动的情景，引导学生观察动作形态，快速集中学生注意力。教学过程中，赵老师细致地讲解前滚翻“蹲撑、低头、蹬地、团身、滚动”的动作流程，通过亲自示范和借助人偶道具演示，让学生清晰地看到动作轨迹。为确保学生掌握动作关键，他设计了针对性练习，如在垫子上标记起始点和终点，让学生练习低头含胸；用双手抱膝的方式辅助学生感受团身姿势。同时，赵老师十分注重安全教学，在试讲中反复强调练习时的安全事项，比如保持合适间距、清理场地杂物等，还安排了小组互助学习环节，让学生在互相帮助中共同进步，逐步掌握前滚翻技巧，增强身体协调性和柔韧性。</p> <p class="ql-block">三、胡迪——立定跳远</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">胡迪老师带来的试讲内容是“立定跳远”。课程伊始，胡老师通过播放运动员跳远的精彩视频，结合充满激情的讲解，营造出热烈的学习氛围。在动作教学方面，他将立定跳远分解为“预摆、起跳、腾空、落地”四个环节，运用夸张的动作示范和口诀记忆法，如“一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体”，帮助学生理解动作要领。为提升学生的练习效果，胡老师设计了多样化的训练方式，先是在地面画不同距离的标志线，让学生挑战不同目标；又组织小组间的跳远接力赛，激发学生的竞争意识。此外，他还特别关注学生的落地姿势，强调屈膝缓冲的重要性，通过模拟练习和个别指导，减少学生受伤风险，让学生在掌握立定跳远技能的同时，锻炼下肢力量和弹跳能力 。</p> <p class="ql-block">四、孙德尔老师——足球传接球</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">孙德尔老师聚焦于足球运动的核心基础技能“足球传接球”进行试讲。教师以足球明星精彩传接球配合的视频引入课程，让学生直观感受传接球在足球比赛中的重要性，引发学习热情。在技术教学环节，教师详细讲解脚内侧传接球、脚背正面传接球等常见方式的动作要点，亲自示范时，通过慢动作演示和不同角度展示，让学生清楚看到触球部位和发力方式。教学过程中，设计了从两人一组原地传接球练习，到移动中传接球，再到设置小型比赛场景进行实战应用的进阶训练。为增强课堂趣味性，还融入了“传球精准度大挑战”等游戏，让学生在欢乐的氛围中提升传接球的准确性和稳定性，同时培养学生的足球运动兴趣和团队战术意识 。</p> <p class="ql-block">董富体育教研工作室组织开展年轻教师无生试讲展示活动。活动中，年轻教师们精心设计教学环节，充分展示教学风采。试讲结束后，董富组长从教学目标达成、教学方法运用等维度，对每位教师的课堂进行全面、细致的分析点评。针对教学过程中存在的问题，他结合体育学科特点，围绕课程设计、重难点突破、教学环节衔接等方面提出具体要求，并分享如何通过创新教学形式激发学生兴趣，为年轻教师指明了改进方向，助力其提升教学能力与专业素养。</p> <p class="ql-block">在活动中李龙校长深度参与指导工作。试讲结束后，李龙校长逐一对年轻教师的课程进行深入剖析，从教学设计逻辑到课堂细节把控，提出专业且针对性的改进建议。同时，他结合当前体育教育发展趋势，向年轻教师系统阐述了新时代体育发展方向，分享项目式学习、体教融合等前沿教学理念，强调以学生核心素养培养为导向，鼓励教师创新课堂形式。李龙校长的指导为年轻教师拓宽了教学视野，助力其在教育实践中更好地把握体育教学改革脉搏，提升教学质量。</p>