争当“小小设计师”（利用平移、旋转、轴对称设计图案）——定陶区第四实验小学二年级数学主题活动

刘春燕

为了丰富数学学习活动，我走进了定陶区第四实验小学二年级的课堂。在这里，孩子们结合自己对平移、旋转、轴对称的理解，动手设计出一幅幅美丽的图案。这不仅是一次数学知识的实践，更是一场充满创意的艺术之旅。 孩子们的观察力和想象力让我惊叹不已。他们用灵巧的双手将几何图形通过平移、旋转和轴对称等变换，创造出色彩斑斓的图案。每一个孩子都像是一位小小设计师，用自己的方式发现美、创造美。让我们一起看看这些充满创意的作品吧！ 教室里洋溢着孩子们的欢声笑语，他们自豪地展示着自己的手工作品。有的孩子用不同颜色的正方形拼成了复杂的星型结构，有的则用菱形组成了“X”形状的艺术作品。这些图案不仅展现了孩子们对数学知识的理解，更体现了他们丰富的想象力和创造力。 孩子们根据“轴对称”知识的理解和运用，展开丰富的想象，将图形通过各种奇妙的变换拼组成千姿百态的图案。他们为这些图案绘上多彩的颜色，仿佛一幅幅小小设计师的作品。每一个图案都充满了孩子们对美的追求和创造的热情。 在作品展示区，我看到了学生们设计的各种几何图案。这些图案色彩丰富鲜艳，展现了孩子们的创造力与想象力。无论是对称图形还是平移变换，每一个图案都蕴含着孩子们对数学知识的深刻理解。 一个个精巧的构思，一份份新颖的创意，一张张美妙的设计，一幅幅精美的作品。孩子们的作品中无不体现了他们发现美、创造美的儿童视角。这次实践作业让孩子们的数学思维得到了积极的锻炼，培养了他们的创新能力和实践能力。 这次“争当‘小小设计师’”的数学主题活动，让我们看到了孩子们无限的潜力。他们在实践中思考，在思考中创新，在创新中成长。我们将继续通过不同的实践作业形式，提高孩子们对数学知识的运用能力，真正做到有所思，有所想，有所得。孩子们的笑容和作品，将成为我心中最美好的回忆。