家长、老师、同学、社会啊，教育的光需要我们共同守护

王昌奎

　　到现在看到了、感受到了一起起教师因管理学生而产生的纠纷，清一色的一边倒的质疑教师的声音，看不到站在老师后的身影，我存了一肚子的话也不知道如何说起，现在随便随着感觉说说吧。

此刻，我想邀请你们所有人闭上眼睛，想象这样一个画面：一位园丁在清晨的露水中修剪枝叶，手指被荆棘划破，仍小心翼翼扶正每一株幼苗；一位船长在风雨中掌舵，既要避开暗礁，又要指引航向，即使双手被绳索勒出伤痕；一位点灯人穿梭于长夜，用微弱的光照亮前路，哪怕自己站在阴影里。

教育何尝不是如此？教师是园丁、是船长、是点灯人，但如今，他们正站在舆论的荆棘中，背负着“完美圣人”的枷锁。我们似乎忘记了——教师也是普通人，会疲惫，会失误、会痛苦……他们更需要被理解。

致家长

亲爱的家长朋友们，现阶段我们大家多多少少都进过学堂了。老师们是一群与我们完全没有半点血缘关系的人，他们为我们付出了多少？现在你出息了，老师们能享受到你出息的成果吗？你狼狈了，又认真回忆一下那责备的善意吗？

也罢，回想一下您在学校的那段求学时光，有哪个老师真的是对你有满满的恶意？如果真有，是否反思一下我做了什么？一次、两次、三次......？而这个过程中老师们是在引导我们向好的方向发展，还是引导我们向恶的方向发展？他们责备我们、惩罚我们是带着满满的恶意的？醒醒吧，不敢说这个群体没有害群之马，但至少目前都是依法执教的啊。如果真有点惩罚什么的，理性看待，不要被一些不恰当的引导坏了您的睿智，毕竟我们走过的路、受过的难，愿意全力忙帮助的估计也只有在校期间那个“恨”你的人了，恨铁不成钢啊！

当您为孩子被批评而愤怒时，是否想过那个批评背后藏着多少未被说出口的焦虑？当您因作业太多投诉时，是否问过孩子，老师是否也陪着他们熬过深夜的灯光？教育不是一场甲乙方交易，老师不是服务员，孩子也不是顾客。真正的“爱子心切”，不是将孩子裹进无菌的襁褓，而是允许他们经历风雨，在跌倒时遇见一双严厉却温暖的手。读书时受点儿挫折，生活中的磨难也要少很多啊！请正确看待老师们的批评与惩罚吧。

致教师

我知道您曾因一句“老师你穿裙子影响学生听课”而苦笑，曾因“板书字迹不够工整”的投诉彻夜难眠。但请相信，那些真正被您点亮过的生命，多年后仍会带着光回来。教育的重量，从来不在于迎合所有人的标准，而在于您站在讲台上那一刻的赤诚。若批评不被允许，赞美就毫无意义；若教育只剩下战战兢兢，我们又该拿什么培育出有骨气的下一代？

亲爱的同志们，坚定我们心中的信仰，努力把人教育成有责任心的人。受点委屈又如何，我们要学会自我救赎，放空心灵，反思得失，改进后勇敢前行，即便受到了冤屈、在这没有后盾的时候，我们更该要有“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的豪气，莫要被一些歪风邪气侵染了我们自己。我相信有一天他们会明悟，我们才是真正关心关爱他们的人，一定会得到应有的尊重与爱戴。

致学生

孩子们，当你抱怨老师“管得太严”时，那个总在走廊巡逻的身影，或许刚刚放弃了自己的休息时间；当你嘲笑老师“落伍老土”时，他手机里存着的全是为备课准备的资料。教育的温度，藏在那些“多管闲事”里：管你仪容，是怕你轻浮于世；催你读书，是忧你未来无依。你可以不成为学霸，但请永远别弄丢对知识的敬畏，对良心的叩问。

我相信你交个朋友也不想交到一个白眼狼吧！？如果我们学到最后，因为我们的不对的行为而被老师批评、惩罚，我们反而就只管投诉、举报；就像父母养育了你，因为一句让你不高兴的话或满足不了你不切实际的要求，你就要生气、怨恨、投诉、吐槽甚至殴打的话，那么你不就活成了你也不喜欢的白眼狼了？！正确看待老师的批评与惩罚吧，他们都是巴不得以后你能过得比他们好，成为他们骄傲的人，如果觉得老师当时的批评与惩罚不对，事后找到老师与他诚恳的讲清楚的话，他们一定少不了对你的道歉，也少不了他们内心的自责与对你更好的关爱。

最后我要说：教育的本质，是生命与生命的相互成全

当我们用放大镜审视教师的瑕疵，用投诉代替沟通，用处分平息争议时，折断的不仅是教师的脊梁，更是整个社会对善意的信任。古语说“尊师重道”，不是要造神，而是对“育人者”留一份宽容——因为宽容他们的不完美，就是在给孩子的未来留一扇可能性的窗。

十年后，当课本知识渐渐淡去，学生终将记住的，是老师暴雨天递来的那把伞，是那句“我相信你”背后的期待，是哪怕被误解仍不放弃的执着。而这些记忆的温度，需要今天的我们共同守护。

愿教育不再是一场孤独的远征，而是万家灯火下，一群人手捧星光，彼此照亮的长路。