<p class="ql-block">春华秋实，教研同行。为充分发挥名师工作室的辐射引领作用，推动小学数学课堂教学高质量发展，5月21日下午，王海英小学数学名师工作室莅临油山镇中心小学开展了一场精彩纷呈的送教研讨活动。两节示范课、深度说课反思、多维评课碰撞、师徒携手对话，为青年教师搭建了学习与成长的桥梁。</p> 朱靖老师《小数加减法》 <p class="ql-block">油山镇中心小学的朱靖老师，精心呈现了一节生动有趣的四年级《小数加减法》的公开课。朱老师采用创设情景法、自主探究实现知识迁移法、学用结合法、引导发现法等，以学生自主探索为主，注重学生的需求，注重学生的体验，注重学生的行动，注重学生能力的提高，在探究中获得知识，在体验的基础上内化知识，提高小数加减的计算能力。通过小组合作学习，让学生寻找小数加、减法和整数加、减法在计算时的相同点，从“相同数位对齐”的认知统一到“小数点对齐”，把整数加、减法的计算法则推广到小数加、减法的计算法则，实现知识的正迁移。</p> 罗世绮老师《立体图形的整理和复习》 <p class="ql-block">王海英名师工作室的罗世绮老师，以其深厚的数学素养和独特的教学风格，为六年级的学生们带来了一堂生动且富有启发性的数学课——《立体图形的整理和复习》。罗老师课前就让学生绘制了立体图形的思维导图，梳理特征、公式及实际应用，从“零散记忆”走向“系统归纳”。<span style="font-size:18px;">以问题为链，</span>“长方体、圆柱、圆锥之间有什么联系？它们的体积公式是怎样推导的？”，开启了一场立体图形的思维盛宴。罗老师以“一纸千变”贯穿始终，将抽象几何原理化为具象操作，学生既见“树木”（具体图形特性），更见“森林”（直柱体统一规律），数学思想如转换、极限、类比自然渗透，真正实现“复习”到“创生”的升华。</p> 师徒交流 <p class="ql-block">在师徒交流互动环节，油山镇中心小学的青年教师们针对课堂教学实践中的困惑提出问题，面对这些提问，工作室老师们热心解答，他们结合自身的丰富经验和深刻见解，对每一个问题都进行了全面而细致的解答。这些解答不仅涵盖了理论层面的深入探讨，更融入了大量实践中的成功案例与实用技巧，为青年教师们提供了宝贵的参考与借鉴。</p> 活动总结 <p class="ql-block">此次送教活动，既有课堂实践的智慧火花，又有理论指引的深度思考。王海英名师工作室将继续以“专业引领、资源共享”为使命，助力青年教师拔节生长，为小学数学教育注入更多活力！全体油山教师将继续保持高昂的斗志，深耕教学沃土，勤勉研究，不断提升教学质量。</p> <p class="ql-block"> 编辑：卜怡帆</p><p class="ql-block"> 一审：蓝齐春</p><p class="ql-block"> 二审：李金慧</p><p class="ql-block"> 三审：李 琳</p>