<p class="ql-block">时间，宛如一位永不停歇的旅者，它的车轮滚滚向前，悄无声息地带走每一天的光阴，却也在孩子们的成长道路上，烙下了深深浅浅的印记，留下无数美好的回忆。时间，其实就在我们每个人的身边，然而，它又是那样容易被忽略。</p> 课程网络图 课程缘起：迟到引发的讨论 <p class="ql-block">每天早晨，小朋友们来园签到后，老师统计人数时，总会有小朋友大声报告：“今天彭梓潇又迟到了！”这时，孩子们就会像一群小麻雀，叽叽喳喳地议论。</p><p class="ql-block">一天，彭梓潇又迟到了，新一轮的讨论热烈展开。</p><p class="ql-block">容子予：“我们快要上小学了，可不能再迟到啦！”</p><p class="ql-block">宁家诚：“我每天都很早就来幼儿园，总是第一名呢！”</p><p class="ql-block">陈钰泽：“迟到的话我们就会错过晨间锻炼活动。” </p><p class="ql-block"> 孩子们的讨论，引发了我们的思考。时间对于孩子们来说是一个抽象的概念，抓不住，摸不着，难以体会到它的重要性。平时，也能听到家长们说孩子做事拖拉，作息习惯需提升。对于大班的孩子而言，引导他们建立时间观念，显得尤为重要。《幼儿园入学准备教育指导要点》指出，要通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。大班是幼小衔接的关键时期，为了帮助孩子养成良好的时间观念，我们与孩子们一起开展了“时不宜迟”为主题的班本课程。</p> 寻找时间：倾听孩子们的心声 <p class="ql-block">孩子们对“时间”有着自己独特的看法，让我们一起来听听他们关于“时间”的心声……</p><p class="ql-block">颜雨霁：“时间会在手表上出现。”</p><p class="ql-block">刘铭哲：“时间可以用来记录我们的生活。”</p><p class="ql-block">尹夏欣 ：“时间就是计时的工具，可以看几点了。”</p><p class="ql-block">彭语乐：“时间是指针，指到哪里就几点了。”</p> <p class="ql-block">在谈话活动中，孩子们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是.....经过师幼共同讨论，发现原来时间就在我们身边，虽然看不见也摸不着，但是太阳会升起会落下，我们会慢慢地长大，孩子们理解并体会到了时间的重要性，明白时间是一去不复返的。</p> 寻找时间：寻找我身边的时间 <p class="ql-block">让孩子认识时间、感知时间是管理时间的基础。我们鼓励孩子们寻找身边的时间，并用照片记录下来。通过寻找，孩子们了解到生活中有很多的计时工具，孩子们发现很多地方都能找到时间，“时间”就在我们身边。</p> 认识时钟 <p class="ql-block">要想认识“时间”，第一件事当然是认识时钟啦!通过观察,进一步引导幼儿感知时钟的主要构成——数字和指针，并且了解时针和分针的关系。最长的是秒针，最短的是时针，比时针长一点的是分针……</p> 认识整点和半点 <p class="ql-block">通过集体活动，孩子们了解了时针和分针的关系、认识了整点和半点。</p><p class="ql-block">容子予：“我知道整点的时候，分针都是指着数字12,半点的时候，分针都是指着数字6。”</p><p class="ql-block">吴佳泽：“长针指着数字12，短针指数字几就是几点，看现在是8点哦!”</p><p class="ql-block">颜雨霁：“半点的时候，分钟指着数字6，时针是指着两个数字的中间。”</p> <p class="ql-block">老师的话：孩子们在交流、分享的过程中，认识了代表“时间”的钟表。随着孩子们与钟表的不断亲密接触，他们对钟表的感知逐层加深，对“时间”的兴趣已不仅仅停留在钟表的表面特征，更是对时间的探秘有了更浓厚的兴趣。</p> 自主探究，感知时间 <p class="ql-block">孩子们通过实际操作，对整点与半点有了更深刻的印象。</p> 探索时间：感受一分钟的魅力 <p class="ql-block">一分钟，看似短暂，却蕴含着巨大的能量。为了让孩子们真切地感受一分钟的长短，我们开展了一系列有趣的一分钟活动，让孩子们在宽松愉快的游戏氛围中体验，感知一分钟时间的长短，同时理解时间与生活的关系、懂得珍惜时间。</p> <p class="ql-block">一分钟跳绳</p><p class="ql-block"> 小手握紧绳柄，手臂轻轻摇，脚尖点地向上跳。短短1分钟，<span style="font-size:18px;">坚持住，不要停！</span>跳出健康好身体，跳出快乐好心情！</p> <p class="ql-block">一分钟搭建</p><p class="ql-block">孩子们快速地搭建着纸杯，感受着时间的紧迫和效率的重要。</p> <p class="ql-block">一分钟穿衣服</p><p class="ql-block">感受日常生活中也可以通过限时任务，提升手脑协调和反应速度，长期练习可增强日常专注力。</p> <p class="ql-block">一分钟拍球</p><p class="ql-block"> 小小的皮球在孩子们的手中跳跃，他们全神贯注，努力挑战自己的极限。</p> <p class="ql-block">一分钟夹豆子</p><p class="ql-block">孩子们集中注意力在一分钟的时间内尽可能多地夹起豆子，让大脑专注于当下的任务，排除其他干扰，从而锻炼专注力和手眼协调能力。</p> <p class="ql-block">老师的话：孩子通过游戏体验一分钟的长短，能尝试在一分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。并能够充分感知一分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。</p> 管理时间：从行动开始 <p class="ql-block">晨间签到</p><p class="ql-block">活动中期，孩子们虽然对时间有了一定的认识和了解，但在管理时间的行动力上还有所不足。为了让孩子们准时到园，学会遵守时间，我和孩子们一起制作了一张签到表，让他们记录下自己每天到达教室的时间。</p> <p class="ql-block">老师的话：</p><p class="ql-block">通过签到活动，神奇的事情发生了！大多数孩子上学更加准时了，一些曾经磨磨蹭蹭的小朋友也能早早起床打卡。这小小的签到表，成为了孩子们时间观念的培养器，让他们的时间观念进一步增强。</p> 管理时间：我的时间规划 <p class="ql-block">时间是那么的珍贵，我们每个人都应该好好珍惜它不浪费，那么怎么样才能做到珍惜时间呢？</p> <p class="ql-block">老师的话：</p><p class="ql-block">基于孩子们初步建立的时间观念和对时间的管理认知，我们引导他们对自己的一日生活进行思考和计划，培养他们建立一日生活规划。孩子们用画笔描绘出自己充实而有序的一天，从早晨起床到晚上睡觉，每个环节都安排得井井有条。 </p> 好书推荐 <p class="ql-block">时间究竟是什么？绘本《金姥爷买钟》《慌张先生》是非常贴近幼儿生活的绘本故事，用幽默的故事让孩子们了解时间概念、认识时钟、明白时间的重要性，帮助孩子们学会珍惜时间和安排时间。</p> 课程收获 <p class="ql-block">《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p><p class="ql-block">培养幼儿的时间管理能力是幼小衔接教育的重要内容。我们通过认识时间、感知时间、把控时间、规划时间，引导和帮助幼儿不断认识“时间”这一重要概念，将良好的时间意识渗透到一日生活中，不断加深有关时间的认知和体验，结合大班阶段幼儿的年龄特征，采取适宜的方法，帮助孩子逐渐形成时间意识，具备相应的时间管理能力，为推进幼小衔接打下良好的基础。</p>