<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上星期，没有发通知的情况下，随机随堂抽查一年级午休练字情况：</p><p class="ql-block">1、老师到岗就位早，课堂组织管理高效，纪律良好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、老师们都在指导学生练字，练字氛围浓。</p><p class="ql-block">3、批改：批改认真，对优秀的作业印了一个大拇指，受学生欢迎。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、学生与学生之间差距大，望对后进生加强督导。</p><p class="ql-block">2、握笔姿势，坐的姿势要持之以恒的强调，</p><p class="ql-block">3、个别班级的作业批改需加强</p><p class="ql-block">4、部分班级作业写完，老师可指导学生，把《雅荷翰墨册》当字帖，在自己的本子上照着写。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>