一年级 <p class="ql-block"> 5月21日下午，一年级语文教师在艳芳主任的带领下进行了集体备课。</p><p class="ql-block"> 一、备课内容 </p><p class="ql-block">《小猴子下山》有相同的构段形式，有助于学生较快读懂课文内容。让学生准确理解文中6个表示手部动作的词语，并学习运用。</p><p class="ql-block">《语文园地七》“字词句运用”动物分类，帮助学生在偏旁归类中进一步巩固对形声字构字规律“形旁表义”的理解。“书写提示”让学生了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。</p><p class="ql-block">二、王主任强调</p><p class="ql-block">1.《语文园地》各个板块能拓展的尽量拓展，拓宽学生知识面，提高学生能力；</p><p class="ql-block">2.“口语交际”要扎实进行，在看图听故事、尝试讲故事的基础上，为二年级看图写话打基础；</p><p class="ql-block">3.书写比赛要引起重视，认真准备。</p> 二年级 <p class="ql-block">5月19日下午第二节课，二年级全体语文老师在薛主任的带领下进行了集体备课。</p><p class="ql-block">一、本周教学内容</p><p class="ql-block">1、教学进度</p><p class="ql-block"> 《语文园地六》：1.认读有关“场所名称”的词语，学习利用场所名称识字。2.能正确书写笔画易错字和结构易错的字。能联系语境，猜测词语的意思，并能说出理解词语的方法。</p><p class="ql-block">3.朗读例文，能感受提问的不同角度，能仿照例子把自己对大自然的疑问写下来。</p><p class="ql-block"> 《大象的耳朵》：本课是一篇童话故事，全文围绕大象的耳朵展开。</p><p class="ql-block">1.要引导学生读好文中的问句和人物对话，可进行分角色朗读，引导学生更好的体会人物的思想感情。</p><p class="ql-block">2.本课教学要抓住大象这个主要角色，围绕几个问题把故事的前因后果理清楚。</p><p class="ql-block">3.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。</p><p class="ql-block"> 薛主任建议：1、对于易错字，我们要交流方法，反复强调，加深印象，平时要多练习。</p><p class="ql-block">2、在提问时启发学生用上“怎么、谁、什么、在哪里”等疑问词从不同角度进行提问。并与多文本阅读结合，阅读相应单元。从文中提问，对提问词划线，从而在交流时有相同话题，开阔视野，丰富题材。</p><p class="ql-block">二、确定本学期书写比赛内容:《咏柳》。</p> 三年级 <p class="ql-block">一.教材分析</p><p class="ql-block">《海底世界》：本文以问题开头，结尾作答，相互呼应。重点了解课文是从哪些方面来介绍海底世界的。细读2-6段，体会如何表现海底"景色奇异、物产丰富"。重点引导学生体会4.5段是围绕一个意思写清楚。</p><p class="ql-block">《火烧云》：以时间推移为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，重点写火烧云颜色、形状变化极多、极快。</p><p class="ql-block">《劝告》：劝告,是通过讲道理,让别人接受意见，改正不良言行。要点:1.注意说话的语气,不要用指责的口吻;2.多从别人的角度着想,别人更易接受。</p><p class="ql-block">二、薛主任提醒:</p><p class="ql-block">1、抓住本单元语文要素，围绕一句话写具体。</p><p class="ql-block">2.备课要有思考，结合课后题，教会学生体会句子这样写的好处的方法。</p><p class="ql-block">3.老师讲的少些，让学生多说方法，用方法。</p> 四年级 <p class="ql-block"> 四年级5月21日集体备课情况：</p><p class="ql-block">一、第八单元单元主题：中外经典著童话。</p><p class="ql-block">二、本单元语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。</p><p class="ql-block">三、内容编排。编排了三篇课文：《宝葫芦的秘密》，引导学生感受宝葫芦的神奇和王葆天真、调皮的童真形象。《巨人的花园》通过让学生找花园的奇幻变化，了解巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。《海的女儿》让学生在奇妙的故事中体会小人鱼对人类世界的向往，感受到她的美丽与纯洁。</p><p class="ql-block">四、教学本单元应该注意以下问题：</p><p class="ql-block">1.要把握经典童话名篇的特点，体会人物真善美的形象。</p><p class="ql-block">2.注重发挥课文的导读功能，激发学生读整本书的兴兴趣。</p> 五年级 <p class="ql-block"> 今天下午第二节延时课，王萍主任带领五年级全体语文老师进行集体备课。</p><p class="ql-block">一、复习安排</p><p class="ql-block">1.单元复习</p><p class="ql-block">（1）复习时间及进度安排：两天一单元。</p><p class="ql-block">（2）复习内容包括</p><p class="ql-block">字词、课后题、语文园地及作文。</p><p class="ql-block">2专项和综合性复习</p><p class="ql-block">①专项复习：词句段运用训练、在情景中运用日积月累，课文重点段落练习。作文围绕审题、背诵、默写和拓展进行。</p><p class="ql-block">②综合试卷测试，查漏补缺，讲重点和答题技巧，起到举一反三效果。</p><p class="ql-block">3道法同步进行，边背诵边默写。</p><p class="ql-block">二书写情况分析</p><p class="ql-block">1．天气炎热和学生对武术操、桌舞热情高涨，造成学生浮躁，书写出现下滑。</p><p class="ql-block">2．老师要端正学生态度，尽早让学生走上正归。</p><p class="ql-block">三、学生思想工作常抓不松懈。</p><p class="ql-block">王萍主任强调，高年级学生情绪易波动，老师要多于这类学生聊天，对他们进行因势利导。老师辅导后进生，既要有耐心，还要在时间上做到见缝插针。</p>