<p class="ql-block">2025.5.26。父母的需要 第二节作业</p><p class="ql-block"> 上周刚听红老师讲了父母的语言，当天中午吃完饭我准备去睡觉，孩子突然和我说，“妈妈我有一个计划，你可以和我一起吗？”“大概多久，十五分钟可以完成吗？”“不行，求你了”，其实我当时很瞌睡，但想到了红老师早晨说的父母支持的语言有多大的力量，“好的，你告诉妈妈怎么做就行”。</p><p class="ql-block"> 他立即行动拿了随便撕了几张生字本的纸，卡卡卡拿双面胶粘起来，只有让做了很少的工作，我就陪着他，看他迅速的行动，一会极速画画，一会拿剪刀✂️减下来，他在做抓夹子时我才意识到，他这是要做蛋仔障碍赛道……中间坐车时，他桌子上放几个兜兜里他奶奶掏出来的快掉色的小珠子，就地取材就粘上去了，哇，粘上去一下让珠子大放异彩，生字本作的小车点缀的很special 。</p><p class="ql-block"> 当时我心里满满的感动，我居然我的孩子有这样的行动力和空间想象力，感恩自己早晨多听了一会红老师的父母的语言。</p><p class="ql-block"> 做完之后我对宝宝说，“妈妈太惊喜了，你的空间想象力和迅速的行动力，我太开心了，而且全程是宝宝自己设计，自己行动，中间还用到了手表随手就能用的东西，现在社会叫这个胶带纸思维，你也用到了。你将来能当设计工程师，你心里有图，有自己的思维和想法”。 “我们以后再做一个吧，我做个更大的，十米的”</p><p class="ql-block">“十米，挺大的，一节一节连起来，我觉得家里也能搁下”。</p><p class="ql-block"> 感恩，感谢，感谢那个阅读的早晨，感谢那个美好的中午。感谢那天美好的自己给今后的生活增添了一点色彩。</p><p class="ql-block"> </p>