滨州市小学地方课程名师工作室第十一次线上教研活动纪实

琳琳细语

　　小满将满，夏至未至，带着夏日的热情，2025年5月20日滨州市小学地方课程名师工作室举行了第十一次线上教研会议。此次活动由时琳老师主持，工作室全体成员、共同体教师积极参与。

　　活动伊始，时琳老师介绍了本次活动议程，分别为燃梦阅读、交流心得，名师引领、优课共研，总结发言、指引方向。

燃梦阅读 交流心得

　　首先，陈凤荣老师分享了《从阅读到改变》。陈老师结合《教育的目的》《费曼学习法》《认知觉醒》让我们明白，读书能够改变我们的认知能力、思维模型以及我们的生活。从“教得透彻”“最好的教育是用最简单的工具获得最大限度的认知”“熔断点不读书”这几个触动点，告诉我们教育的最终目的是让人类拥有不断完善的心智。

　　接着，许艳老师分享了《致青年教师》一书。许老师从兴趣是最好的老师、教育教学是慢的艺术、教师要有理想等方面，让我们认识到这不仅是一本指导青年教师如何教书的书，更是一本引导教师如何成为一个有责任感、有影响力的人的书。同时，通过许老师的分享，我们也更加意识到，“欲求教好书，先做读书人”，教师提升自我的最好方法之一，便是勤奋读书。

名师引领 优课共研

　　在第二环节中，刘永锋老师首先进行了《以生为本，素养驱动》的对执教优质课的思考及建议。刘老师结合自己近期所上的观摩课向我们介绍了许多值得关注的注意点，仅备课阶段刘老师便经历了三个阶段——备课、聚焦备学、教学融合。刘老师所讲到的方方面面都值得我们继续消化与吸收，在学习中不断得到完善和提升。

　　刘美老师则从少先队活动优质课方面分享了她的启示。她从四个方面进行了分享——明确队员主体地位，弱化辅导员主导；及时评价反馈，促进师生共同成长；关注课堂生成，深化活动内涵；紧扣教学目标，精心设计教学活动与选材。这些对于我们的地方课程优质课来说，同样能够引发很多思考与启示。

总结发言 指引方向

　　会议第三项，是主持人姬军霞老师进行总结发言。姬老师对我们阶段性工作进行了总结，肯定了工作室成员的努力，也提出下一步工作建议，更对大家提出新的希望并充满信心和期待。

　　按照小学地方课程工作室的惯例，会议最后的时间是大家畅所欲言的交流，老师们分享近期的经历和感触，交流工作与生活，并于会后及时表达了自己的感悟和收获。

陈凤荣老师：本次会议收获颇丰。公开课需充分预设，课堂设计要聚焦素养目标，活动与目标对应并递进开展，同时注重学生展示效果与时间把控。少先队活动课以队员为主的理念及评委即时点评的方式值得借鉴。教科研上，主题式教研模式和走向实证的教研理念强调了需立足课堂、团队协作，且要勤积累、多实践。平等，友善，宽容的对待每一个学生，尤其是犯了错误的学生，让学生都喜欢我们的课堂。每个关键词的背后都是极大的考验，也是我们的终极追求。

刘永锋老师：非常感谢跨越时空的线上教研，每一次交流，总是有那么多的心动瞬间。陈凤荣老师《阅读到改变》用自己的语言体系，用最少的话，表达清楚最简约的意思。她教的透彻的思想，暗合了我的“学得会”的观点。许艳《致青年教师》交流中，不放弃理想，未来社会超越今天的文明，和陈老师不断完善人们的心智，又有异曲同工之妙。吕瑞的主题教研，刘美老师的观课分享，彼此之间互相印证、互相补充，正充分说明了一群人走的远的真理。

姬军霞老师：我经历着，学习着，收获着。回想会议的过程，从心底里感谢伙伴，感谢工作室这个平台，让我认识并走近这么多热情智慧的老师。从他们身上，我学到了很多，感受到很多。他们对于教学发自心底的热爱让我感动，对于教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

曹云英老师：在读书的过程中，不断地改变自己的认知，让自己的认知结构变得更加向好的方向发展，利于我的课堂教学，也更有利于教师根据学生的实际情况去开展各种活动。

戚雪娟老师：最好的教育是用最简单的工具获得最大限度的知识。这也是我最近感触比较深的一句话，陈老师带领孩子们手绘地图让学生在自我操作中掌握知识，让这句话具像化。最近Ai赋能盛行，我们好多一线教师开始绞尽脑汁找课堂上可以用Ai的地方，为了用而用，课堂效果图个热闹而已，记得一个一线语文教师说，有次一节作文课堂，执教教师用Ai让瀑布流动起来，让花绽放，让孩子们写，可是写作本就是创作，此处的Ai是否限制了孩子们的想象力？只有用最简单的工具，我们才会专心研究教学内容如何让学生真学会，才会走向以学生为本的素养课堂。

崔媛媛老师：这次会议印象深刻的的一句话就是：阅读改变认知模式，提升生活品质。作为教师，阅读不仅是知识的积累，更是一场重塑认知与提升生命质感的修行。这周重新品读《给教师的一百条建议》，苏霍姆林斯基对教育细节的洞察，让我学着以更细腻的目光关注学生的成长轨迹。阅读，让我以更开阔的视野、更丰盈的内心，书写着属于教师的品质人生。

许艳老师：每一次线上教研，都是一场思想的洗礼，老师们毫不保留地分享自己的读书方法和教学经验，探讨工作中的问题和困扰，激发出智慧与创意的火花。在聆听与思考中，我觉得自己不仅收获了知识，更汲取了继续前行的力量！

吕瑞老师：参加教研活动，深感教育情怀与专业智慧交融的力量。老师们在理论和实践中深刻感受到“阅读是思维生长的土壤”，我也重新审视课堂中文本解读的深度与广度。未来，我将尝试将教研所得融入课堂，以老师的阅读带动学生阅读，让文字的力量真正点亮学生的精神世界。

刘美老师：每次无论是自己分享，还是听大家分享都非常有收获。今天活动结束后，本来还想等一等，等到明天再梳理总结，但是因为今天晚上有分享的任务，所以下班后马上进行梳理。虽然梳理的还不全面，也不系统，但是和大家分享之后，还是感觉挺开心的。读书让人快乐，分享让人进步，交流让人产生动力，期待下一次相聚。

路漫漫其修远兮，本次线上会议明确了我们工作室下一步工作的方向，接下来我们将继续在市教科院的引领下，齐心协力，努力发挥工作室的作用和力量，积极推动小学地方课程资源建设，永葆教育初心，不负教育使命。